【三维设计】年高考化学一轮复习第五章第二节元素周期律课件新人教版.ppt

6. 2011·宜昌模拟 已知短周期元素的离子：aA2＋、bB＋、 cC3－、dD－都具有相同的电子层结构，则下列叙述中 正确的是 A．原子半径A B C D B．原子序数d c b a C．离子半径C3－ D－ B＋ A2＋ D．单质的还原性A B C D 答案：C 同周期元素性质的递变规律是元素周期律的核心内容，是每年高考的必考内容，通过实验探究，既巩固了对理论知识的理解，又培养了学生在设计实验过程中提出新问题的良好思维习惯． [例]　下面是某科学兴趣小组的同学做同周期元素性质递变规律实验时，设计的一套实验方案．其中实验步骤如下： 实验序号 实验步骤 ① 将镁条用砂纸打磨后，放入沸水中；再向溶液中滴加酚酞溶液 ② 向新制的Na2S溶液中滴加新制的氯水 ③ 将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中 ④ 将镁条投入稀盐酸中 ⑤ 将铝条投入稀盐酸中 ⑥ 向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量 请整理并完成实验报告． 1 实验目的：___________________________________. 2 实验用品： 试剂：金属钠、镁条、铝条、稀盐酸、新制氯水、新制Na2S溶液、AlCl3溶液、NaOH溶液等． 仪器：①________、②________、③________、试管夹、镊子、小刀、玻璃片、砂纸等． 3 实验内容 完成下列表格中的实验现象和化学方程式 ： 实验序号 实验现象 化学方程式 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 4 实验结论：___________________________________. 5 请用原子结构的知识简单解释上述结论：_________ _______________________________________________. [解析]　同周期元素性质递变规律是从左到右金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强．结合所给试剂，利用金属与水或酸反应置换出氢气的难易以及最高价氧化物的水化物的碱性强弱判断金属性强弱，也可利用单质间的置换反应比较其活泼性的大小． [答案]　 1 探究同周期元素性质的递变规律 2 ①试管　②酒精灯　③表面皿 3 实验现象：①有气体产生，溶液变成浅红色　②生成浅黄色沉淀　③浮在水面上，熔成小球，有气体放出，做不定向移动，随之消失，溶液变成红色　④剧烈反应，迅速产生无色气体　⑤反应不十分剧烈，产生无色气体　⑥开始时生成白色胶状沉淀，继而沉淀消失 4 同周期元素随原子序数的递增，失电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强 5 同周期元素的原子电子层数相等，核电荷数逐渐增加，原子半径逐渐减小，原子核对核外电子的吸引力逐渐增强，失电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强 点击下图进入“针对训练 测与评” 3．根据实验 1 元素金属性强弱的比较 ①根据金属单质与水 或酸 反应的难易程度：越易反应，则对应金属元素的金属性越强． ②根据金属单质与盐溶液的置换反应：A置换出B，则A对应的金属元素比B对应的金属元素金属性强． ③根据金属单质的还原性或对应阳离子的氧化性强弱：单质的还原性越强，对应阳离子的氧化性越弱，元素的金属性越强 Fe对应的是Fe2＋，而不是Fe3＋ ． ④根据最高价氧化物对应水化物的碱性强弱：碱性越强，则对应金属元素的金属性越强． ⑤根据电化学原理：不同金属形成原电池时，作负极的金属活泼；在电解池中的惰性电极上，先析出的金属其对应的元素不活泼． 2 元素非金属性强弱的比较 ①根据非金属单质与H2化合的难易程度：越易化合则其对应元素的非金属性越强． ②根据形成的氢化物的稳定性：氢化物越稳定，则其对应元素的非金属性越强． ③根据非金属之间的相互置换：A能置换出B，则A对应的非金属元素的非金属性强于B对应元素的非金属性． ④根据最高价氧化物对应水化物的酸性强弱：酸性越强，则元素的非金属性越强． ⑤根据非金属单质的氧化性或对应阴离子的还原性强弱：单质的氧化性越强，其对应阴离子的还原性越弱，元素的非金属性越强． [例1]　 2010·广东高考 短周期金属元素 甲～戊在元素周期表中的相对位置如右 表所示．下列判断正确的是 A．原子半径：丙＜丁＜戊 B．金属性：甲＞丙 C．氢氧化物碱性：丙＞丁＞戊 D．最外层电子数：甲＞乙 [名师精析]　本题考查元素周期表和元素周期律，意在考查考生对元素周期律的理解和应用能力．根据同周期元素从左到右原子半径逐渐减小，则原子半径：丙 丁 戊，A项错误；根据同主族元素从上到下元素的金属性逐渐增强，则金属性：甲 丙，B项错误；根据同周期元素从左到右元素的金属性逐渐减弱，则金属性：丙 丁 戊，由于元素的金属性越强，其氢氧化物碱性越强，故氢氧化物的碱性：丙 丁 戊，C项正确；根据同周期元素从左到右，原子的最外层电子数逐渐增多，则最外层电子数：