北师大版高中数学（必修5）《第一章数列综合小结》ppt课件[www.edudown.net].pptVIP

章末整合提升 1.本章的主要内容和思路 本章主要内容包括：数列、等差 比 数列及其通项公式，前n项和公式，以及数列在实际问题中的应用．教材首先通过实例说明数列的意义及有关数列的项、通项公式等概念，然后通过具体数列抽象出等差、等比数列模型，给出了等差、等比数列的概念、通项公式、前n项和公式，并针对这些基本量进行基本技能训练，教材还注意类比直线和一次函数研究有关量的关系，注意了等比数列与指数函数的对比，突出了用等差、等比数列模型解决实际问题． 全章贯穿观察、分析、类比、猜想、化归、模型化、函数的思想、递推的思想等思想方法，其特点是融代数、三角、几何于一体，综合性强，应用广泛，是进一步学习高等数学的基础，其中等差、等比数列的性质和运算是学习的重点，数列的实际应用是难点，加强运算能力，逻辑思维能力，分析问题和解决问题的能力的训练是学好本章的基本要求． 2．知识结构 3．方法技巧 1 在函数观点下理解数列的概念，注意数列与集合、函数的联系与区别． 数列的各项可以看成一个集合，所以数列可以用集合的形式 an 来表示，但数列的各项是有一定顺序的，而集合中的元素都不计顺序，这是数列与集合的一个显著不同之处．数列还是一个函数．事实上，数列的通项公式就是数列的第n项与项数n的函数关系式：an＝f n ，不过这个函数的自变量只能取正整数，这是数列区别于一般函数的地方，用函数的观点去俯视数列的有关概念，可以理解得更深刻、更清晰． 2 求通项公式的方法． ①公式法：等差数列与等比数列采用首项与公差 公比 确定的方法． ②已知前几项的值可用观察法．通常先将每项分解成几部分 如符号、绝对值、分子、分母、底数、指数等 ，然后通过观察各部分与项数n的关系，最后用不完全归纳法得出通项公式，再取n的特殊值进行检验，如有误差，再作调整． 3 等差、等比数列的判定． ①定义法： an 为等差数列?an＋1－an＝d 常数 ； 中项公式法： an 为等差数列?2an＋1＝an＋an＋2 n∈N＋ ； 通项公式法： an 为等差数列?an＝k·n＋b k、b为常数 n∈N＋ ． 前n项和公式法： an 为等差数列?Sn＝An2＋Bn A、B为常数 n∈N＋ ． 5 注意方程思想的运用． 在等差 等比 数列的通项公式和前n项和公式中，共涉及五个量a1，an，n，d 或q ，Sn，其中首项a1和公差d 或公比q 为基本量，且“知三求二”．因此解决此类问题需要抓住基本量a1、d 或q ，掌握好设未知数，列方程，解方程三个环节，常通过“设而不求，整体代入”来简化运算，达到快捷准确的目的． 6 目标意识． 在求解数列问题时，除注意函数思想、方程思想、消元及整体消元的思想外，还要特别注意在解题中要有“目标意识”，需要什么，就求什么． 7 求数列前n项和的方法． 求数列前n项和的方法主要是变换通项即对通项公式进行一些有目的的处理，像裂项就是一种常用方法，通过裂项而转化为等差、等比或自然数次方幂来求和． 两相邻项的代数和为常数时可用‘并项法’，此法往往要分n为奇数、偶数两种情况进行讨论． 求一般数列的前n项和，无通法可循，我们要掌握某些特殊数列前n项和的求法，如倒序相加法、错位相减法等．触类旁通．另外在运用等比数列的前n项和公式时，要注意公比q分q＝1和q≠1的讨论． 8 等差、等比数列的性质要类比、理解、记忆．巧用等差、等比数列的性质，可达到减少运算量、提高解题速度和正确率的目的. 专题一　求数列的通项公式 思维突破：数列的通项公式是数列的核心之一，它如同函数中解析式一样，有解析式便可研究其性质等，而有了数列的通项公式，便可求出任何一项及前n项和等，现将求数列通项公式的几种常见类型及方法总结如下： 一 观察归纳法 思维突破：就是观察数列的特征，横向看各项之间的关系结构，纵向看各项与项数n的内在联系，从而归纳出数列的通项公式． 分析：根据各项的特点，找出规律，归纳出结论，然后再进行验算，从而得出答案． 二 公式法 思维突破：数列符合等差数列或等比数列的定义，求通项时，只需求出a1与d或a1与q，再代入公式an＝a1＋ n－1 d或an＝a1·qn－1中即可． [例2]　在等差数列 an 中，已知a2＋a5＋a8＝9，a3a5a7＝－21，求数列的通项公式． 分析：要求通项公式，需要求出首项a1及公差d，由a2＋a5＋a8＝9和a3a5a7＝－21直接求解很困难，这样促使我们转换思路．如果考虑到等差数列的性质，注意到a2＋a8＝2a5＝a3＋a7，问题就好解了． 解析：∵a2＋a5＋a8＝9，a3a5a7＝－21， 又∵a2＋a8＝a3＋a7＝2a5， ∴a3＋a7＝2a5＝6，a5＝3，① ∴a3·a7＝－7，② 由①、②解得a3＝－1，a7＝7或a3＝7