醉翁亭记第二课时.pptVIP

结合图并读课文第一自然段，了解醉翁亭所在的位置及其周围优美的环境。 阅读课文三段，并结合图片感知文章内容 思考：本文“乐”字贯穿全文，文中都写了哪些“乐”呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解？ 28《醉翁亭记》欧阳修 ⑴写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是： ⑵写出文中的成语： ⑶文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是： ⑷文中作者描绘四时之景的句子是： ⑸文中点明全文主旨的句子是： ⑹表达作者复杂感情的句子是： ⑺文中贯穿全文主线的句子是： 精要练习1 1. 本文作者是我国宋代文学家__________。 2. 加点词的意义相同的一项是（ ） A. ①环滁皆山也 ②四面竹树环合 B. ①名之者谁 ②有仙则名 C. ①有亭翼然临于泉上者 ②临溪而渔 D. ①得之心而寓之酒也 ②寓逆旅主人 3. 加点词的意义相同的一项是（ ） A. ①往来而不绝者 ②绝巘多生怪柏 B. ①太守自谓也 ②太守谓谁 C. ①望之蔚然而深秀者 ②佳木秀而繁阴 D. ①峰回路转 ②山回路转不见君 精要练习2 4. 解释下列句子中加点词语的意义。 ①望之蔚然而深秀者，琅琊也。 蔚然：茂盛的样子 ②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 翼然：像鸟张开翅膀那样子 ③杂然而前陈者，太守宴也。 杂然：错杂的样子 ④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 颓然：醉醺醺的样子 5. 把下列句子译成现代汉语。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 人们知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐而快乐。 精要练习3 6、阅读理解。 第二段写山中景色和出游之乐。其中描写山间朝暮的句子是_________，__________；描写山间四时景色的句子是_________，___________，_________，________。 日出而林霏开，云归而岩穴瞑 野草发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出 文章的名句是： 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 表现本文主旨的句子是： 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 对联：欧阳修与百姓同乐 范仲淹以天下为忧。 精要练习4 7. 本文表现了作者怎样的思想情怀？ 表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀 8. 写出出自本文的两个成语。 醉翁之意不在酒、水落石出 * 醉翁亭记 欧阳修 “蔚然而深秀者” “水声潺潺而泻出于两峰之间者” “有亭翼然临于泉上者” 琅琊山 酿泉 醉翁亭 亭周边的环境： 环滁皆山 琅琊山 酿泉 有亭翼然 亭名的由来： 作亭者 名之者 命名之意 远 近 面 点 山水之乐 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 太守不是因为酒醉，而是因为这美好的景色让他深深陶醉了！ “日出而林霏开” “云归而岩穴暝” 雾气 散开 繁密的样子 放晴 昏暗 聚拢 结合图读课文，欣赏朝暮之景及四时之景 “野芳发而幽香” “佳木秀而繁阴” “风霜高洁” “水落而石出” 第二段是如何写景的？写了什么景？ 朝暮之景 四时之景 野芳发而幽香 春 佳木秀而繁阴 夏 风霜高洁 秋 水落而石出者 冬 乐亦无穷 滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉 与大家一起欢乐时的“心醉” 第三段写游宴，共写了多少幅画面？请给这几个画面起一个小标题。 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 游山之乐 太守归，宾客从 游人去，禽鸟乐 太守到底在乐些什么呢？ 山水之乐 宴酣之乐 乐人之乐 与民同乐 山水之乐 宴酣之乐 禽鸟之乐 游人之乐 太守之乐 思考：本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者怎样的情怀？ 表达了作者对美好山川的热爱和“与民同乐”的情怀。 1、本文的主旨句是哪一句？表达了作者怎样的感情？ 2、“太守醉”中的“醉”有哪两层意思？ 1、醉能同其乐 表达了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。 2、一层是“喝酒醉了”，另一层意思是陶醉于山水之中了，表达了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。 课文内容整体把握： 文章开头先写了醉翁亭的秀丽风光和它得名的原因；第二段分别写了 和 的不同景色；第三段分四层来写三种人的“乐”，分别是 之乐、 之乐和 之乐；最后写宴会散，尽兴而归。整篇文章结构严谨，以“ ”字贯穿全文，前后照应，表达了作者 的 旷达情怀。 朝暮 四时 滁人游山 众宾宴饮 太守宴醉 乐 寄情山水、与民同乐 醉翁亭记 亭周环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然 亭之得名：作亭者→名之者→命名之意 亭外景 朝暮之景