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一.高考走向 1999——2002年 高考试题对本专题考察突出以下特点 *考察重点：物质和意识的辩证关系 一切从实际出发 *所占分值：高考试题共占11道，选择题9道， 简答题2道，分值高达54分。 *命题特点： ◎方式灵活——客：侧重基础知识理 解、扩展和迁移。 主：侧重考察方法论 ◎重视知识内在联系——知识点置于 唯物论、辩证法、认识论体系中考查 ◎重能力考查，迎难、重、焦点问题 *高考预测：比重不降，分值不减，重在基本观点的运用： 仍以党和国家重大方针、政策、重大社会热点 为载体。今年注意“党的十六大召开，其主题 是“全面建设小康社会，开创中国特色社会主 义事业新局面”。 *应试技巧：打好基础，构建知识网，突出重点，能力训练 三.高考考点提示 （一）基本概念 *物质 *意识 *一切从实际出发 *实事求是 2.物质决定意识 〖原理内容〗唯物论认为：世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。 〖方法论〗要求我们在观察、处理问题时，坚持一切从实际出发，主观符合客观。 〖错误倾向〗反对不从实际出发的主观主义。 3意识对物质具有能动作用原理 〖原理内容〗：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确反映客观事物及其规律的意识对事物发展起着积极的推动作用，反之亦然。 〖方法论〗要求在坚持一切从实际出发的前提下，充分重视意识的能动作用、自觉树立正确思想意识，克服错误的思想意识。 〖错误倾向〗反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的观点。 4 物质和意识的辩证关系原理 〖原理内容〗：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。 〖方法论〗处理好主客观关系，既要做到坚持一切从实际出发，又要重视正确意识的反作用。 〖错误倾向〗反对机械唯物主义和唯心主义观点。 5.尊重客观规律和发挥主观能动性关系 〖原理内容〗：规律是客观的，认识和利用规律离不开发挥人的 主观能动性。发挥主观能动性以尊重规律为前提和基础。 〖方法论〗要求我们把二者有机结合起来。 〖错误倾向〗反对割裂二者关系的机械论和宿命论、唯心主义。 〖提示〗以上五个原理都是讲物质和意识的辩证关系这一基本原理，也是本专题的重点内容。 四.易混观点辨析 之一 “物质和意识的关系问题”和“物质和意识的辩证关系” 之二 “主观能动性” “意识能动性” “意识对客观事物的反作用” 之三 “物质的唯一特性” “物质的根本属性” 六.知识归纳 *一个核心 *三个易混 *四个基本概念 *五个基本原理 * 下页 上页 主 页 首 页 末页 返回 * 唯物论复习 一.高考走向 二.专题核心 三.考点提示 1.世界的物质性原理 2.物质决定意识原理 3.意识的能动作用原理 4.物质和意识的辩证关系 5.尊重客观规律和发挥主观能动性原理 四.易混观点辨析 2.易混观点之二 3.易混观点之三 1.易混观点之一 五.知识归纳 主要揭示世界的本质，回答世界的本质问题（即世界是什么？） 二.专题核心 （二）基本原理 要求：“原理——方法论——反面“一一对应 1.世界的物质性原理 〖原理内容〗整个世界是不依赖于人的意识而存在的 物质世界，世界的本原是物质 〖方法论〗要求我们想问题办事情要一切从实际出发 〖错误倾向〗实际工作中，违背世界物质性原理的 表现是主观主义 范畴不同 前者：是哲学史的总结，是哲学的基本问题 后者：是马克思主义哲学的基本命题 内容有别 前者： 物质和意识哪个是世界的 本原 意识能不能正确反映物质 后者： 物质决定意识 意识具有能动作用 主观能动性 想 做 精神状态 意识能动性 反映 反作用 意识对客观事物的反作用（意识——指导——实践——使用物质的东西——作用于——物质的东西——引起客观对象的改变） 客观实在性 唯一特性 物质 根本属性 物质只有在运动中才能存在，运动是物质存在的方式 客观实在性是物质的具体形态的共性 运动 运动是物质存在的方式 是物质的本质