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* * * * * * 湖北省水果湖高中 魏奎 商品 第一节主要考点 1、商品和商品经济的含义 2、商品的基本属性 3、商品的价值量 1、自然状态的空气、阳光。 判断：下列属于商品的是： 2、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售， 其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。 3、农民向地主交纳的地租。 4、收到朋友送来的生日蛋糕。 5、商店中尚未销售出去的产品。 商品必备的两个条件 必须是劳动产品 必须用于交换 物 品 劳动产品 商品 加工 换交 一、商品是用于交换的劳动产品 商品与其他劳动产品比较表 商品与其他劳动产品比较表 比较 商 品 其他劳动产品 区别 联系 1.商品用于交换 1.不用于交换 2.商品有价值 2.没有价值 3.商品是个历史范畴 3.劳动产品是人类社会 一个永恒的范畴 1.二者都是劳动产品 2.二者都有使用价值 3.二者在一定条件下可以转化 商品与其他非劳动产品的物品比较表 比较 区别 联系 商 品 其他非劳动产品的物品 1.商品是劳动产品 1.不是劳动产品 2.商品用于交换 2.不用于交换（特殊 情况除外） 3.商品是个历史范畴 3.物品是个永恒的范畴 二者都有使用价值 二、商品经济的产生 ㈠商品经济的产生过程 商品经济就是商品生产和商品交换的总和。 没有商品交换 偶然的商品交换 商品生产 商品交换 商品经济 ⑴没有剩余产品、共同劳动 ⑵第一次分工、剩余产品 ⑶第二次分工、私有制 商品和商品经济是一个历史范畴。 ㈡商品经济存在的条件 ⑴社会分工 ⑵生产资料和产品属于不同的所有者 生产不同的产品；需要对方的产品。 需要交换 （一般基础） 要得到对方的产品，不能无偿，只能自愿互利。 可能交换 （现实基础） 说练就练 1、下列物品属于商品的有： ①农民交售的公粮 ②农民自食的口粮 ③自来水 ④待出售的文具 ⑤农民缴给地主的实物地租（ ） A.①③④ B.①②④ C.③④⑤ D.①②③④⑤ A 能同别的产品交换的产品就是商品。 —— 马克思 2、商品经济产生和发展的一般基础是： （ ） A.生产资料和产品属于不同的所有制 B.社会分工 C.私有制 D.商品交换 B 3、商品经济产生的根本原因是： （ ） A出现了私有制 B出现了社会分工 C生产力的发展 D出现了手工业 C 人们购买商品的目的是为了获得这个商品的使用价值。那么，不同的商品之间为什么能够互相交换呢？ 都 是 劳 动 产 品 都耗费了人的脑力和体力 凝结了无差别的人类劳动 价 值 1把斧子=15kg大米 想一想？ 人们购买商品的目的是什么？ 获得商品的使用价值。 凡是商品都有价值，那么商品的价值能不能自我表现呢？ 1把斧子 = 15kg大米 交换价值 价 值 表现形式 基 础 ( 注意：只能是等号右边的商品是等号左边的交换价值 ) 三、价值与交换价值的关系 是否特有 体现关系 定义 商品的价值 商品的使用价值 区别 商品能够满足人们 某种需要的属性 凝结在商品中的 无差别的人类劳动 使用价值是商品的 自然属性，反映的 是人与物的关系 价值是商品的社会 属性，反映的是 人与人之间的关系 使用价值不是商品 的特有属性 价值是商品特有 的，本质的属性 商品的使用价值和价值关系 1、 使用价值与价值的关系 统一性 商品是使用价值与价值的统一体，二者缺一不可。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量劳动，也不能形成价值，因而也就不能成为商品。价值是商品的本质属性，没有价值的东西不是商品。 对立性 商品生产者或消费者不可能同时占有使用价值和价值。商品生产者为了得到商品的价值，必须让渡使用价值；而消费者为了得到商品的使用价值，就必须支付商品的价值。 1、下列各项描述使用价值的是： （1）服装的款式、质量 （2）菜肴的色、香、味 （3）电视机的售价 （4）轿车美观耐用 A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（4） D、（1）（3）（4） 2、（2005年广东政治试卷第9题）不同商品之所以可以按一定的