新人教B版高中数学（选修2-2）2.3.1《数学归纳法》ppt课件[www.edudown.net].pptVIP

事实上f k+1 不但比f（k）多一项，而且前k项中每一项分别比f（k）中多了1,2,3,4……k f k+1 f k +1+2+3+……+k 证明：设f n 1 当n＝1时，左边＝1，右边＝1，等式成立 练习:用数学归纳法证明: n+1 ? n+2 ?…? n+n 2n?1?3?…? 2n-1 由于数学归纳法是证明与正整数有关的命题，数列是以正整数为定义域的特殊函数，而导数又是研究函数的重要工具，正是这一条知识链注定了数学归纳法必然以数列为背景。深入细致的研究近年来的高考试题，就会印证以上事实。纵观近几年与数学归纳法相关的高考试题，不难得出其命题特点： ①很少单独命制大题，往往作为解答题中某一小问的形式出现，重在体现它的工具性作用。且常与数列结合去考查，有时还与函数、导数、不等式等内容相关联，以体现“在知识交汇处设计试题”的命题原则。 ②试题特别注重加强对不完全归纳法的考查，既要求归纳发现结论，又要求能证明结论的正确性，初步形成“观察—归纳—猜想—证明”的思维模式，希望引起大家足够的重视。 ③高考对数学归纳法主要是‘隐形’考查，也就是说这种方法在题目中往往是“藏而不露”，不明着说要用“数归法”，也就是可用“数归法”，也可用其他方法来解决（当然能找到其他解决方法的话）。 * * 数学归纳法及其 应用举例 数学归纳法是一种证明与正整数有关的数学命题的重要方法.主要有两个步骤一个结论: 【归纳奠基】 （1）证明当n取第一个值n0（如 n0 1或2等）时结论正确 （2）假设n k k≥n0,n∈N* 时结论正确，证明n k+1时结论也正确 （3）由（1）、（2）得出结论 【归纳递推】 注 意： 1、一定要用到归纳假设； 2、看清从k到k＋1中间的变化。 1 在第一步中的初始值不一定从1取起，证明时应根据具体情况而定. 例1:欲用数学归纳法证明2n n2,试问n的第一个取值应是多少? 答:对n 1,2,3,…,逐一尝试,可知初始值为n 5. 一、证明中需要注意的问题 例2:用数学归纳法证明3n n2. 此题在第二步的证明过程中在假设n k时,3k k2成立的基础上,当n k+1时, 要说明此式大于零,则必须k≥2.故在证明的第一步中,初始值应取1和2两个值. 例2.下面是某同学用数学归纳法证明命题 的过程.你认为他的证法正确吗?为什么 1 .当n 1时,左边 , 右边 2 .假设n k时命题成立 即 那么n k+1时, 左边 右边, 即n k+1时,命题也成立. 由 1 2 知,对一切自然数,命题均正确. 2 在第二步中,证明n k+1命题成立时,必须用到n k命题成立这一归纳假设,否则就打破数学归纳法步骤之间的逻辑递推关系,造成推理无效. 3 在证明n k+1命题成立用到n k命题成立时,要分析命题的结构特点,分析“n k+1时”命题是什么，并找出与“n k”时命题形式的差别.弄清应增加的项. 1.已知: ,则 等于 A: B: C: D: C 练习： 分析:找到“递推关系”就等于把握住解决问题的“灵魂”。 有几项？ 是什么,它比 多出了多少，是首要问题。 例3．对于n∈N*用数学归纳法证明： 2 设当n＝k,时等式成立，即 则n k+1时， f k+1 1· k+1 +2[ k+1 -1]+3[ k+1 -2]+…… +[ k+1 -2]·3+[ k+1 -1]·2+ k+1 f k +1+2+3+……+k+ k+1 ∴由（1）（2）可知当n∈N*时等式都成立。 数学归纳法证明几何问题. 例4:平面内有n条直线,其中任何两条不平行,任何三条不过同一点,证明交点的个数f n 等于n n-1 /2. K+1 k … 4 3 2 1 f n 图形 n f 1 0 f 2 1 f 1 +1 f 3 3 f 2 +2 f 4 6 f 3 +3 f k f k+1 f k +k … … 证: 1 当n 2时,两条直线的交点只有1个,又f 2 2? 2-1 /2 1,因此,当n 2时命题成立. 2 假设当n k k≥2 时命题成立,就是说,平面内满足 题设的任何k条直线的交点个数f k 等于k k-1 /2. 以下来考虑平面内有k+1条直线的情况.任取其中 的1条直线,记作l.由归纳假设,除l以外的其他k条直线的交点个数f k 等于k k-1 /2. 另外,因为已知任何两条直线不平行,所以直线l必 与平面内其他k条直线都相交,有k个交点. 又因为已知任何三条直线不过同一点,所以上面的 k个交点两两不相同,且与平面内其他的k k-1 /2个 交点也两两不相同. 从而平面内交点的个数是k k-1 /2+k k[ k-1 +2]/2 [ k+1 -1] k+1 /2. 这就