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作品的结构 作品的结构------作者谋篇布局的具体表现，指各部分之间的组合形式，具体表现为文章的段落层次、过渡、照应、开头、结尾、标题。 分析作品结构——注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。 一、高考聚焦 （一）指出文章的结构方式 1．考点解析 这类题型通常是直接要求指出文章的结构方式。 2．知识储备 文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关系： 第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情等； 第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等； 第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。 3．走进高考: 4．答题步骤 先指出结构方式，再对文章体现的这种结构形式进行具体而简洁的解析。 答题模式：结构方式+解析 当堂巩固: （二）分析文章的行文思路 1.考点解析 这类题型通常有以下两种提问方式： ①请具体分析文章的行文思路。 ②概括文章每部分的主要内容。 2．知识储备：??? ?只要把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就呈现出了。 分析结构和把握思路，不能满足于辨别文章结构的形式和把握思路的走向，还要探究这样安排的原因或作者的意图。 3．走进高考： 4．答题步骤： 这一题型主要考查考生的概括能力，要注意概括每一部分的主要内容。一定要回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 答题模式：（时间＋地点）＋人＋事 当堂巩固： （三）文章开头、结尾、过渡等部分的结构作用 1．考点解析 这一类型题目通常的提问方式为： 结尾的写法有什么作用? 这句话在结构上有什么作用? 某一段对全文情节开展有什么作用? 文章开头为什么写某某? 2．知识储备：根据内容所处的位置的不同通常有如下结构作用 开 头：统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文做铺垫；开门见山、直入主题；提出问题，引人思考；欲扬先抑；渲染气氛（记叙文、小说中的景物描写），埋下伏笔（记叙文、小说中的细节描写），设置悬念（小说），总领下文。 过 渡：承上启下（总结上文，领起下文；照应上文，呼应下文）；由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面…… 结 尾：卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷；回味深长；戛然而止；点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）…… 点 睛 句：点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。 布局谋篇：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置悬念、曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、主次得当。 文章标题：通常起文章线索的作用。 3．走进高考： 当堂巩固： 4．答题步骤： 通常从内容和形式两个方面来回答，第一步是答内容（除非题干里已经概括），有时还要顺带答情感；第二步答形式，形式要具体看分析何处位置的段落或语句，根据位置，对号入座。 答题模式：内容（情感）+形式（手法、结构）+解析 告别三峡（重庆卷） 告别三峡，已经讲了几年。其间除去旅游部门炒作的成分，全国和世界各地的游客，多是怀着真诚惜别的心情去三峡的。长江浩浩荡荡，自由自在地奔腾了亿万年，第一次被人类强行改变它的面目。今年六月大坝蓄水后，上游六百多公里的长江，将变成一个狭长而巨大的水库，三峡将不再是昔日的三峡，长江也不再是过去的长江了。它将失去许多原始的形态和野性，变得温顺、驯服。建造三峡大坝是经过科学论证的，我们不怀疑它将在防洪、发电、航运等诸多方面发挥特殊的功用。但当这条亘古以来一直追求自由的大水终被锁住时，人们还是蓦然生出一种怜惜、怅然和失落。 去年十月底，我终于去了三峡。正是深秋时节，长江两岸的山峦有些冷峻之气，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。我的确感受到了大江的气势。但老实说，三峡并没有我想象中那么美丽奇伟，山不够绿，水也不够清，浑黄的江水泥汤一样翻滚流淌。江面上往来船只很多，有客轮，那上头满载着告别三峡的游人；也有货船，装满各种各样的物资，船体吃水很深，看了让人揪心。 江面繁忙而嘈杂，即使面对美景，也少了从容欣赏的情趣，只感到一种紧迫和忙乱。此时，距三峡明渠截流只有几天的时间了，届时将要断航，该运的急用的货物要赶快运出，天南海北赶来的游客要最后看一眼原始的三峡。那时，我和所有的游客一样，都显得多情而惆怅。但在后来的日子里，当我实地目睹了涪陵、万州、云阳、巫山等地移民拆迁的许多现场后，却突然发现自己和游人的多情惆怅是多么的