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* 高06级专题讲座 高中物理实验专题 资中县第一中学物理组 朱派明 一、误差和有效数字 二、常用仪器的读数规则 三、力学实验 （一）长度测量类 （二）打点计时器类 （三）平抛类 （四）弹簧、谐振类 高中物理实验专题 1、误差：测量值和真实值之间的差异 （1）按误差的产生原因分 ①系统误差：由于仪器本身不精确，或实验方法粗略，或实验原理不完善所产生的。其特点是：误差总是偏大或偏小；减小误差的方法是：校准测量仪器，改进实验方法，完善实验原理。 ②偶然误差：由于各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的。其特点是：有时偏大，有时偏小，并且偏大和偏小的概率相同；减小误差的方法是：取平均值。 （2）按误差的大小分 ①绝对误差：ㄧ真实值－测量值ㄧ，不能准确的反映误差的大小。 ②偶然误差：绝对误差÷真实值×100％，能准确的反映误差的大小。 2、有效数字 带一位不可靠数字得近似数据叫有效数字。有效数字得到最后一位是测量者估读出来的，因此这一位数字是不可靠的，也是误差所在位。 一、误差和有效数字 二、常用仪器的读数规则 实验测量时，在那一位开始出现误差，是由测量仪器本身的最小刻度即精确度决定的，因此中学阶段一般可以根据测量仪器的最小刻度来确定读数误差出现的位置。对常用仪器课按下述方法读数 1、最小刻度是“1”的仪器，误差出现在下一位，下一位按十分之一估读。 2、最小刻度是“2”或“5”的仪器，误差出现在同一位，同一位按二分之一或五分之一估读。如学生用的电流表的0.6A量程，最小刻度位0.02A，估读半格，不足半格的舍去，超过半格的按半格估读；再如学生用的电压表的15V量程，最小刻度位0.5V，估读五分之几小格。 3、中学阶段，刻度尺、千分尺（螺旋测微器）、弹簧秤、电流表、电压表等要估读；游标卡尺、秒表等不估读 三、力学实验 （一）长度测量类 游标卡尺 螺旋测微器 （二）打点计时器类 A B C s1 s2 s3 O 测定匀变速直线运动的加速度 ⑴纸带处理。从打点计时器重复打下的多条纸带中选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点O，然后每5个点取一个计数点A、B、C、…（或者说每隔4个点取一个记数点），这样做的好处是相邻记数点间的时间间隔是0.1s，便于计算。测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3 … ⑵利用s1、s2、s3 …可以计算相邻相等时间内的位移差s2-s1、s3- s2、s4- s3…，如果它们在允许的误差范围内相等，则可以判定被测物体的运动是匀变速直线运动。 ⑶利用纸带可以求被测物体在任一计数点对应时刻的瞬时速度v： 如 利用纸带求被测物体的加速度a。具体来说又有3种方法： ②利用任意两段相邻记数点间的位移求a：如 ③利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出如右的v-t图线，图线的斜率就是加速度a。 t/s 0 T 2T 3T 4T 5T 6T v/(ms-1) ①“逐差法”：从纸带上得到6个相邻相等时间内的位移，则 （三）平抛类 *