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《寻找代表家乡的声音》教学设计 上杭县临江城西小学 李俊育 【活动内容】《小学综合实践活动》（上海教育科技出版社）五年级上册 【主题背景】 露从今夜白，月是故乡明。一个人如果没有乡，那精神世界肯定是缺失的。重点及难点了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。课时教学准备幻灯片一、家乡的美丽独特之处她风景秀丽资源丰富历史悠久人杰地灵。 交互式幻灯片根据学生的回答，出示上杭的美景及特色，激发学生的兴趣。 二、摹拟情境，寻找声音。 1、你们热爱自己的家乡吗？家乡拥有如此多令我们骄傲的品牌，但是有些却不一定人人知晓，“谁不说咱家乡美”，作为家乡的孩子，也多么希望自己的家乡能声名远扬，给人留下深刻的印象！上杭县旅游局为宣传家乡的特色品牌，特意举办了个征集活动，请大家看看： 三、主题拆解，分组招标。 1、我们可以从几个方面去收集代表家乡美景和特色的声 2、同学们准备推荐哪些声音作为参赛作品呢？ （学生提到了有关自然风光、人文特色、传统历史、地方特产、繁华都市、名胜古迹等，教师用相关课件呈示，激发学生的学习兴趣。将主要的板书于黑板，让学生选择。） 三、以小组为单位寻找声音，完成以下表格。 1 2 3 2、指导写介绍词。 同学们，我们选择好了声音，接下来，就要为它写好解说词，想想怎样写介绍词才能让人们通过声音直接了解家乡的美丽与独特呢？它应包含哪些方面的内容呢？让我们来看看这份作品： 3、展示作品，指导创作。 声音 介绍词 年 年 好 节 节 高 “年年好，节节高！是胡锦涛总书记新春祝福，年年好，节节高！一句句祝福神州回荡，一声声欢呼响彻云霄，喊出了新春佳节八闽大地最美好的贺年词，喊出了今年全国最时髦的祝福语！教师小结 /）。 五、把评选结果、录音和每种声音的介绍词寄给上杭旅游局。 六、自我评价在这次活动中的表现。 七、小组及老师对各组作出评价。 八、谈谈这次综合实践活动的收获。 6 关于征集“上杭之声”的启事 为更好地宣传推介的旅游产品，全面提升旅游文化品位，现特向社会各界征集。征集要求；语言生动、朗朗上口，雅俗共赏、易记易传；2010-12-4