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高中第1—6册讲读课文梳理 第一册 选自《毛泽东诗词集》。毛泽东，代表词作有 1．内容概要：在长沙逗留期间重游橘子洲， 2．艺术手法：用词精准，富有表现力；景中寓 第2课 《跨越百年的美丽》 粱衡 选自《光明日报》。梁衡(1946——)新华社《人杰鬼雄》。 1．内容概要：这是一篇赞美居里夫人的文 2．艺术手法：多角度、多侧面表现人物的创 沈从文(1902——1988)，湖南凤凰人。现 1．内容概要：在风 2．艺术手法：语言具有诗情画意；叙述平稳 第5课《合欢树》 史铁生 史铁生(1951——)北京人，当代作家，代表作《我与地坛》《务虚笔记》。 1．内容概要：文章表现了对自己有了成就而 2．艺术手法：沉静、淡然的语言风格；象征手法(象征母爱、象征我的成长、象征我的) 第7课《最后的常春藤叶》 欧·亨利 欧·亨利(1862——1910)美国小说家，代表作没有完的故事》。 1．内容概要：小说讲述了老画家贝尔曼为了 2．艺术手法：场景的描写融到故事情节和 第8课《邂逅霍金》 葛剑雄 选自《文汇报》。葛剑雄(1945——)教授，历(1942——)英国理论物理学家，主 1．内容概要：作者以在剑桥邂逅霍金的一次 2．艺术手法：多种表达方式的综合运用；人 第10课《再别康桥》徐志摩 选自《徐志摩诗全编》。徐志摩(1896——1931)，现代诗人，新月派的代表人物。主要诗集有志摩的诗猛虎集》。 1．内容概要：《再别康桥》是一首优美的抒情 2．艺术手法：构思别致：无声的离别，洒脱飘 第11课 《雪落在中国的土地上》 艾青 艾青原名蒋海澄，现代诗人，北方归来的歌》。 1．内容概要：全诗通过描写大雪纷飞下的农 2．艺术手法：回环递升的表现手法；缘情造 第12课《双桅船》舒婷 舒婷(1952——)。当代诗人。原名龚佩瑜， 1．内容概要：全诗表现了 2．艺术手法：运用朦胧诗的写法，采用象征、 第16课《种树郭橐驼传》柳宗元 柳宗元(773——819)字子厚，世称柳河东， 1．内容概要：通过对郭橐驼种树情况的记述， 2．艺术手法：立意的角度新颖：烦政扰民；对(类比有二：养树——治民；) 第17课《病梅馆记》龚自珍 龚自珍(1792——1841)又名巩祚字人， 1．内容概要：通过对病梅的批评，批判社会 2．艺术手法：运用托物第19课《促织》 蒲松龄 蒲松龄(1640——1715)，字留仙，世称聊斋 “聊斋”是蒲松龄书斋的名字，“志”即“记”，“志异”即记叙奇闻轶事。 1．内容概要：本文是《聊斋志异》中深刻揭 2艺术手法：借古讽今的笔法：借明朝喻清 第20课 《香菱学诗》 曹雪芹 选自《红楼梦》。曹雪芹(1715——1763)，字 1．内容概要：写香菱在黛玉指导下学习写诗 2．艺术手法：通过语言、动作、神态表现人物 第21课 《群英会蒋干中计罗贯中 罗贯中(约1300——约1400)名本，号湖海散残唐五代演义》等。 1．内容概要：全文虽是节选，但结构完整、主线突出：讲述周瑜利用蒋干设下反间计，曹操中计杀蔡瑁、张允两人。 2．艺术手法：以“计”贯穿全文，章回小说环环相扣的手法；通过言谈举止、音容笑貌来描摹人物形象。(写周瑜六笑，刻画其心思缜密，足智多谋的个性) 第22课 《林教头风雪山神庙施耐庵 选自《水浒》。施耐庵，原名耳，又名子安，字 1．内容概要：围绕林冲的遭遇，课文情节的展开可以说张弛有度、波澜起伏，反映了林冲由安分守己、随遇而安到彻底反抗的思想变化过程。 2．艺术手法：以“风雪”为线贯穿全文；环境描写推动情节发展；擅用“巧合推动情节；人物形象在情节变化中发展。 第二册 第课 选自《杨绛散文》。杨绛，原名杨季康，江苏无锡人。剧作家、翻译家、散文家。作品有散文《干校六记》、小说《洗澡》等 1．内容概要：用第一人称，讲述了旧社会一个普通的人力车车夫的故事，表达出作者对一个无依无靠的车夫的怜惜及对下层劳动阶层人的愧怍。 2．艺术手法：融情于叙事、描写中；行文简第课 莫泊桑，法国作家，有世界短篇小说巨匠的美称。主要作品有《羊脂球》、《梭友》、《一生》、《我的叔叔于勒》等。 1．内容概要：女主人公玛蒂尔德是一个小公务员的妻子。由于虚荣心作祟向一个贵妇人借了一条项链。后来这条项链不慎在舞会上丢失，罗瓦赛尔太太为了赔给朋友一模一样的项链，开始了艰辛的生活，葬送了十年的青春。最后，当她在还清欠款后，偶遇那位贵妇人时，妇人却告诉她那条项链其实是假的。 2．艺术手法：注