孤独之旅9、13.pptVIP

开端 家庭变故，失学放鸭 ↓ 发展 （ ) ↓ 高潮 经历磨难，走向成熟 ↓ 结局 ( ) * 曹文轩 曹文轩 学习目标 1.理清思路,整体感知课文内容。 2.分析人物形象,学习在特定的环境中展现人物内心世界和表现人物性格特征的写作手法。 3.理解标题“孤独之旅”的含义,领悟文章主旨。 嬉（ ）闹 撩（ ）逗 狗吠 ( ） 胆怯（ ） 一缕（ ） 掺（ ）杂 旧茬（ ）儿 撅（ ） 断 戳（ ）破 歇（ ）斯底里 仓huáng( ) 歇斯底里： xī liáo fèi qiè lǚ chān chá juē chuō xiē 字音、字形、词义： 皇 形容情绪异常激动，举止失常。 小说的三要素 人物形象 故事情节 环境描写 开端 发展 高潮 结局 作用 渲染……的气氛 烘托人物……的心情 衬托人物……的性格 推动故事情节的发展 （人物描写方法） 曹文轩，1954年生于江苏盐城村。1974年考入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 走进作者 曾经获得“宋庆龄文学奖金奖”的《草房子》，可以说是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。 《草房子》一书的结构也很独特。在几个主要人物贯穿始终的前提下，每一章（或相同题目的两章）相对独立，着重于刻画一位少年的成长。其中，《红门（一）》和《红门（二）》两章，就是以男孩杜小康为主要描写对象的。如果说，桑桑的成长是以他生病为契机，纸月的成长与她的“无父”的遭遇密不可分，那么，杜小康的成长，则源自他们家“一落千丈”的衰败，与他跟随父亲到遥远的芦荡放鸭时所承受的即使成年人也很难忍耐的孤独。 作品简介——《草房子》 整体感知： 小说给我们讲述了一个怎样的故事?请你用简洁的语言概括。（注意体现小说的三要素） 杜小康因家道中落，不得不随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心。在一场暴风雨之后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了”。 整体感知： 根据小说“开端、发展、高潮、结局”的基本情节结构，划分段落层次并概括大意。 野外放鸭，品味孤独 辛苦回报，有了收获 研读赏析——把握人物 根据提示，找出表现杜小康心理变化的语句，概括他的心理状态。 暴风雨之后 后来时间一久 在芦荡安顿后 到达芦苇荡时 恋家 茫然 恐惧 “我不去放鸭，我要上岸回家” “仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧……” “现在，占据他心灵的全部是前方：还要多远？前方是什么样子？……” 出发时 心理 相关语句 时间 害怕、胆怯 孤独、想家 不再恐慌 不悲哀、坚强 “他害怕了，这是他出门以来第一回真正感到害怕。” “他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。” “他们最大的敌人，也正一步步地向他们逼近：他就是孤独。”“杜小康开始想家，” “再面对这一缕炊烟，就不再忽然的恐慌起来。” “他觉得自己突然地长大了，坚强了。” 根据你对小说的理解，说说杜小康是个怎样的孩子，并说明理由。 研读赏析——把握人物 杜小康：念念不忘求学上进、理解父母、不怕困难、坚强勇敢、责任心强、 热爱自然、热爱生活。 从杜小康的这段经历中，你懂得了什么？ 人应该学会在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，勇敢面对困难，战胜自我，才会长大。 感悟主题： 1、情感世界的孤独 2、对自然的恐惧 3、对前途的迷茫 你怎样理解“孤独之旅”的含义？ 旅 一段到芦荡放鸭的经历 一段心理成长的历程 孤独 鸭 群 芦苇荡 暴风雨 A、关于鸭群的描写：①“鸭们十分乖巧。……它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只唯一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把