24《出师表》教案(优秀).docVIP

24《出师表》 【学习目标】 1、积累文言词汇 2、结合文下注释，读懂文章内容领会诸葛亮提出三项建议的进步性和借鉴意义 3、正确朗读课文，感受作者“报先帝、忠陛下”的拳拳忠心，增强责任感、使命感 4、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法 【学习重点】 1、积累文言词汇 2、加强诵读，体会作者的拳拳忠心，领会三项建议的进步性和借鉴意义 【学习难点】了解本文把真挚感情融于议论、叙事之中的表现手法 【学法指导】 本文情词恳切，感人肺腑，宜先按文后示例，读准节奏、停顿；结合文下注释，粗知文句大意；然后反复诵读，理解文章内容及作者“报先帝、忠陛下”的拳拳忠心，耿耿情意 【学习过程】 一、预习·导学 1、文学常识：《出师表》作者 是（时代）的政治家，字 ，号 ,谥号 ，后世称其为 “表”是古代的一种文体 2、查字典，读准下列加点字的音⑴中道崩殂（ ） ⑵益州疲弊（ ） ⑶恢弘（ ）志士之气⑷妄自菲薄（ ）（ ） ⑸忠谏之路 ） ⑹陟罚臧否（ ）（ ）⑺以遗（ ）陛下 ⑻性行淑均（ ）⑼行阵和睦（ ）⑽ 猥自枉屈（ ） ⑾庶竭驽钝（ ）（ ） ⑿咨诹善道（ ） 3、仿照文后示例，运用所掌握的文言句读法，读准句子停顿（用“/”划出停顿处）①然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也③侍中侍郎郭攸之，费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下4、查有关资料，运用积累的文言词汇解释加点词义 1）中道崩殂 （ ） 2）此诚危急存亡之秋也（ ） 3）盖追先帝之殊遇（ ） 4）诚宜开张圣听（ ） 5）以光先帝遗德（ ） 6）恢弘志士之气（ ） 7）引喻失义（ ） 8） 陟罚臧否：（ ） 9）以昭陛下平明之理（ ） 10）作奸犯科（ ） 11） 此皆良实（ ） 12）是以先帝简拔以遗陛下（ ） 13）悉以咨之（ ） 14）性行淑均（ ） 15）优劣得所（ ） 16）躬耕于南阳（ ） 17）先帝不以臣卑鄙（ ） 18）猥自枉屈（ ） 19）遂许先帝以驱驰（ ） 20）尔来（ ） 21）夙夜忧叹（ ） 22）深入不毛（ ） 23）庶竭驽钝（ ）（ ） 24）攘除奸凶（ ） 25）斟酌损益（ ） 26）以彰其咎（ ） 27）咨诹善道（ ） 28）察纳雅言（ ） 5、整体感知： 本文是作者率师北上伐魏时写给后主（姓名）的一篇表文这篇“表”中写到的 “先帝”指 ，“陛下”指 “天下三分”是指天下分裂为 、 、 三国《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张，即①，② ，③ 6、质疑：你在自学过程中还有哪些疑惑？或者你估计同学们最多的疑惑是什么？请把它写在下面 资料链接： 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室诸葛亮的文才韬略令人倾倒他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅为后人所钦仰陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间” 二、课堂·研讨 1、导入：2、朗读课文（可采取多种朗读方法） 3、检查预习，疏通文意，初步了解课文内容 4、小组讨论： （1）诸葛亮向后主刘禅提出了哪些建议？最关键的是哪一条？这些建议表达了他怎样的政治愿望？ （2）这篇表文仅仅是提出一些建议吗？还写了哪些内容？都贯穿着一种什么情感？ （3）《出师表》情词恳切，有不少脍指标炙人口的名句，请写出你欣赏的一句结合文章内容，说说诸葛亮是怎样的一个人 小结：关于“寓情于议”的特点：诸葛亮谈形势，教方法，摆先帝任贤事实，引历史经验教训，其目的都是希望后主能认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业的道理这种把诚挚的感情、殷切的期望融合于摆事实、讲道理中的论证手法，就是“寓情于议”采用这种委婉的表达方式，意在使后主能容易接受建议，达到规劝目的 关于“寓情于叙”的特点：诸葛亮事事都以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，既不失人臣之礼，更无教训人主之嫌，使刘禅听了，忠言而不逆耳，十分得体；同时也表明他本人处处念及先帝之遗德、遗训，时时不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己的心迹，又容易以情打动刘禅 “受恩感激，（报先帝，忠陛下）”的思想感情，贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚 报答先帝知遇之恩，句句忠言； 启发后主奋发图强，声声顺耳 三、巩固8226;检测 （一）通假字1、必能裨补阙漏（ ） 2、是以先帝简拔以遗陛下（ ） 3、尔来二十有一年矣（ ） （二）古今异义词 1、先帝不以臣