《出师表》练习2.docVIP

建湖实中汇文路校区九年级语文《出师表》校本练习2 设计：朱桂花 审核：谷远海 学号 班级 姓名 一、文学常识 本文作者 ， 时期蜀汉政治家、军事家。是写给后主 的。表，古代向帝王上书的一种文体。先帝不以臣卑鄙 四、理解默写。 不利的客观条件是： 有利的主观条件是： 开张圣听的目的是： 体现“赏罚分明”的句子是： 。写作者志趣抱负的句子是： ⑥出师前的有利条件是： ⑦体现诸葛亮矛盾、复杂心情的句子是： 五、（2011广东中考）阅读《出师表》2-6段，完成下列题目。 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．宜付有司论其刑赏/与臣论此事 B.亲贤臣，远小人/肉食者鄙，未能远谋 C．不宜偏私/牡丹之爱，宜乎从矣 D.是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀妻有遗男 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 由是感激，遂许先帝以驱驰。【甲】【乙】【注释】解释下面句子中加点的词语。 (1)志虑忠纯：　(2)悉以咨之：(3)严闻亮卒：下面句子中加点词意思相同的一组是(　　) A.太宗谓房玄龄等曰　　　　　　　太守谓谁(《醉翁亭记》) B.尝表废廖立、李严于南中　　　　予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》) C.立闻亮卒　　　　　　　　　　　卒获有所闻(《送东阳马生序》) D.发病而死　　　　　　　　　　　舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》) 请用现代汉语翻译下面句子。 (1)是以先帝简拔以遗陛下。(2)诸葛亮为丞相，甚平直。请用“/”给下面句子断句。(断两处)亮　之　为　政　开　诚　心　布　公　道 【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张?(请和原文回答)(3分) 参考答案 一、【文学常识】 本文作者诸葛亮，三国时期蜀汉政治家、军事家。此文是写给后主刘禅的。表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。先帝创业未半，而中道崩殂 （中途）（死亡） 此诚危急存亡之秋也（时） 诚宜开张圣听（圣明的听闻） 以光先帝遗德（发扬光大） 恢弘志士之气（发扬、振奋） 引喻失义（称引、譬喻）（不合道理） 陟罚臧否（升）（善）（恶） 作奸犯科（做奸邪的事情，犯科条法令） 以昭陛下平明之理（公平英明） 是以先帝简拔以遗陛下（选拔）（给予） 性行淑均（性格与行为）（和善公平） 悉以咨之（询问） 必能裨补阙漏（增益）（通“缺”） 行阵和睦（军队） 臣本布衣（平民） 先帝不以臣卑鄙（地位低微，见识鄙陋） 猥自枉屈（辱，降低身份）（屈尊前来相访） 三顾臣于草庐之中（看望，拜访） 遂许先帝以驱驰（奔走效劳） 后值倾覆（兵败） 尔来二十有一年矣（从那时以来） 夙夜忧叹（早晚） 深入不毛（不长庄稼） 深入不毛（苗） 当奖率三军（奖励和率领） 庶竭驽钝（比喻才能平庸） 攘除奸凶（排除