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中四級學習單元五 文學與人生——人生百味 一、學習目標 賞析文學作品，感受語文之美，體味人生的悲喜，領略人生的智慧，欣賞人世間的真、善、美。 二、學習重點 閱讀範疇： 感受語文之美 鑒賞文學作品的內容美和形式美 語文基礎知識： 認識名家名作 認識詩歌的特點 品德情意： 曠達坦蕩 美化心靈 關懷顧念 勇於承擔 三、課節 共22節（每節40分鐘）  四、學習材料 甲 選用學習材料： 舒婷《致橡樹》 鄭愁予《錯誤》 辛棄疾《醜奴兒》（少年不識愁滋味） 蔣捷《虞美人》（少年聽雨歌樓上） 元好問《邁陂塘》（問世間情是何物） 蘇軾《江城子》（十年生死兩茫茫） 陶傑《愛的迷蹤》 徐志摩《再別康橘》 潘步釗《為了一種陶鑄》 元好問《驟雨打新荷》（綠葉陰濃） 曹操《龜雖壽》 李白《春夜宴從弟桃花園序》 陶淵明《歸去來辭並序》 蘇軾《定風波》（莫聽穿林打葉聲） 乙 建議配合閱讀書籍： 鄭愁予《鄭愁予詩選》 璧華編《中國現代抒情詩一百首》 徐志摩《徐志摩詩選》 潘步釗《邯鄲記》 《宋詞選》或《宋詞三百首》  教學活動 構思和備註 人生悲喜篇 ——詩情愛意 第1-4節 學習重點 閱讀範疇 感受語文之美 鑒賞文學作品（新詩）的內容美及形式美 語文基礎知識 認識詩歌（新詩）的特點 教學步驟 請學生蒐集以「情」為題材的流行曲，並向同學介紹一首自己至愛歌曲的歌詞，簡單分享喜愛的原因。 引起學生的學習興趣。 講讀舒婷《致橡樹》： 以優美的文學作品提升學生的品味和修養。 小組討論詩中的愛情觀，抒發己見。 引導學生深入賞析作品的思想感情，體會詩歌的審美效果。 賞析詩中運用比喻和象徵的手法。 結合有關詩句賞析這首詩的音樂美。 讓學生朗讀這首詩，感受詩的節奏和韻律。 導讀鄭愁予《錯誤》一詩，讓學生： 講述詩中的故事。 分析詩中的「你」是個怎樣的人。 賞析詩歌的表達手法，如比喻、否定句式的運用等。 評論詩人以「美麗」來形容「錯誤」是否恰當。 以篇帶書，可以鼓勵學生閱讀鄭愁予的詩集或一些以愛情為主題的新詩選集。 人生悲喜篇 ——悲歡離合 第5-9節 學習重點 閱讀範疇 感受語文之美 鑒賞文學作品（詞）的內容美及形式美 品德情意 關懷顧念 語文基礎知識 認識名家名作 教學步驟 以辛棄疾《醜奴兒》（少年不識愁滋味）、蔣 準確理解作品的思想內容 有個人的感受和獨特的見解 能分析及評論作者所運用的表達手法與其所表達思想感情的關係 結構完整 行文流暢 （學生抒發感受和作出評論的部分，只要言之成理便可，讓學生進行批判性閱讀，發揮創意。） 文學創作 人生有悲喜，萬物皆有情。學生找一幀照片，捕捉照片中的景物和人物神態，以「情」為題寫作散文／新詩一篇。 建議評估準則： 能結合生活經驗，有感而發，並能引起別人的共鳴 能運用本單元所學習的抒情手法及表達技巧，以突出作品的思想感情 表達富創意 語言清新，不落俗套 具個人風格 修訂（自改、互改） 學生運用本單元所學，從作品的內容和形式兩方面評論同學的作品。 學生參考老師的批改和同學的建議，修改文稿，將經老師批改的作文和修改後的文稿，放進寫作歷程檔案中，並 2006年5月修訂 47 1