《春江花月夜》课件第二课时.pptVIP

诵读后半部分，思考： 思维火花 前人曾评论说该诗艺术技巧极高，试简要分析该诗艺术手法。 　　　　（1）诗的艺术结构严谨完美。　　全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。 　　 （2）善于烘托和铺垫。 第一段由春江引出明月，渐次引出花林、芳甸。江伴月，月伴花，将春江花月夜组合成一个优美完整的画面，谱写了一首春的颂歌，这首春的颂歌又反衬着青春的哀愁。接着诗人面对春江明月，抒发了宇宙永恒、时空久远的感悟，从中寄寓着对人生短暂的深沉慨叹！ （3）选择景物极具典型性。 春江花月夜，一字一画，本身就很优 美，很典型。叙离别选“青枫浦”以抒情，述 哀愁选“妆镜台”以达意，都是很典型的。按 说月照高楼，楼上景物无所不 照，为什么写独 照“离人妆镜台” 呢？景物的选择， 包蕴了丰富的内容。 妆镜台 古人云：女为悦己者容。女子是为心爱之人而打扮的。此妆镜台在夫妇原来和美团聚时，是天天开镜梳妆打扮的，丈夫离去后，又一直闲置不用，而今月光又照在妆镜台上，何日夫妇团聚，使美人重开妆奁，重新梳妆呢？物景关情，妆镜台凝聚了过去相聚的欢乐；离别后的悲苦和对将来重逢的企盼，包蕴了一段浓浓的感情历程。 作业 1 背诵全诗 2 本诗的“预习作业”及“拓展延伸篇” * * * 第二课时 1.后半部分的情感字是哪一个？ 2.诗中是如何表现这种情感的？ 1.“愁”——白云牵起的游子、思妇的离愁 2.通过描写思妇的形象，表现离愁。 动作：卷不去，拂还来 心理：逐月华，流照君 梦境：梦落花，不还家 现实：斜月沉，无限路 情之缠绵难遣 情之热烈深厚 情之感伤失落 情之纷乱弥漫 形式上全诗以“月生——月照——月斜——月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美诗境； 整体感知 而在内在情感中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，承载了作者写景、沉思、抒情的重任，从而使文章形成了三个层面： 春江月夜的美景 江畔月下的沉思 因月而起的情思 【抒情层次】 月景 : 春江花月 景物美 月思 ：宇宙人生 哲理美 月情 ：思妇游子 情感美 （景） （情） （理） 完美融合 “明月” 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 刘禹锡《石头城》 春花秋月何时了，往事知多少？ 李煜《虞美人》 时间 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 王维《鸟鸣涧》 星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫《旅夜抒怀》 空间 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继《枫桥夜泊》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 。 苏轼《水调歌头》 愁绪 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 柳永《雨铃霖》 同来望月人何在，风景依稀似去年。 赵嘏《江楼旧感》 爱情 面对宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的有限，多少伤时、惜时、叹时之作流传千古，月早已由“白玉盘”意化为如流水一般东去不回的时间意象，让人在浩淼无穷、深邃永恒的宇宙面前，顿生渺小之感、短暂之感，更激起和历史洪流相融，奋力在短暂的人生中有为的斗志。 当然，月还是的愁绪、爱情的代表意象。 （4） 诗中多处用了比喻拟人手法 “月照花林皆似霰” (明喻)生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象。并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。 “可怜楼上月徘徊”，“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。 运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。 这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。 （5）虚实相生、情景交融