咏史怀古诗公开课课件.pptVIP

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咏史怀古诗公开课课件

真 题 展 示 2004年高考全国卷诗歌鉴赏题。 江城子   五代·欧阳炯   晚日金陵岸草平,落霞明,水无情。六代繁华,暗逐逝波声。空有姑苏台上月,如西子镜照江城。  【注】姑苏台:吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地,原址在苏州市西南姑苏山上。 立足文本 温故知新 归纳课内咏史怀古诗的思想内容 1.《念奴娇?赤壁怀古》 苏轼 借周瑜感慨自身壮志难酬 2.《京口北固亭怀古》 辛弃疾 抒发爱国情怀(感叹对自己报国无门的失望) 3.《蜀相 》 杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛 教师引导,明确目标 是诗人在阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论,以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣,达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。我们合称为咏史怀古诗词。 教师引导,明确目标 解 题 分 析 请分析下面这两首诗词中作者临了何地、思了何人、忆了何事。 越王勾践灭吴归,战士还家尽锦衣,宫女如花满春殿,至今惟有鹧鸪飞。(《越中览古》 李白) 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。(《题乌江亭》杜牧) 早在《尚书·尧典》就有“诗言志”的说法, 《毛诗序》说:“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。” 解 题 分 析 请分析下面这两首诗词中作者临了何地、思了何人、忆了何事、抒何志? 越王勾践灭吴归,战士还家尽锦衣,宫女如花满春殿,至今惟有鹧鸪飞。(《越中览古》 李白) 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。(《题乌江亭》杜牧) 迁 移 训 练 《南乡子·登京口北固亭有怀》 辛弃疾   何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!   年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋! 注:兜鍪,dōu móu,古代战士戴的头盔。秦汉以前称胄,后叫兜鍪 迁 移 训 练 答案: 本词运用用典的手法,作者登上京口北固亭,想起了三国东吴雄才大略的君主孙权,借古讽今,今昔对比,暗指了当今南宋朝廷的偏安东南,委婉的表达出自己对朝廷的不满。 迁 移 训 练 (08年江苏高考)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 登金陵凤凰台??? 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 【注】①一水:亦作“二水”。 ②相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山,乃筑台,山和台也由此得名。在封建时代,凤凰是一种祥瑞。  (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分) (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(6分) 迁 移 训 练 【答案】 (1)颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物(何地、何事);寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。(抒己怀) (2)比喻。(手法)①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民。 作 业 布 置 请分析本词中作者是如何表达自己的情感。 《满江红》(南宋·戴复古)    赤壁矶头,一番过、一番怀古。想当时、周郎年少,气吞区宇。万骑临江貔虎噪,千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许。 江上渡,江边路。形胜地,兴亡处。览遗踪,胜读史书言语。几度东风吹世换,千年往事随潮去。问道旁、杨柳为谁春,摇金缕。 注:戴复古是南宋后期词人。 千古兴亡多少事 ——咏史怀古诗 江苏省黄桥中学语文组 六代即六朝。金陵今南京,号称六朝古都——东晋、孙吴、宋、齐、梁、陈 是诗人在阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论,以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣,达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。我们合称为咏史怀古诗词。 咏史怀古诗 教学目标: 1、知识与能力:鉴别咏史怀古类诗词,通过用典来掌握作者情感。 2、过程与方法:通过典故理解诗歌,学习咏史怀古类诗词的解题方法。 3、情感态度与价值观:通过诗词明白、洞悉古人的内心世界,感受诗歌的魅力,接受文学艺术的熏陶,培养良好的审美情趣。 越中(唐越州,治所在今浙江绍兴)/越王,战士,宫女/吴越争霸之事 “乌江亭”现在安徽和县东北的乌江浦,旧传是项羽自刎之处/项羽/项羽兵败不肯过江东而选择了乌

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