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秋水（节选） 庄 子 一、教学要求 1. 了解本文的寓意，并进一步分析庄子的思想。 2. 体会庄子散文想象奇幻、构思洒脱的艺术特色。 二、学习要点 1.题解关键词 秋水，雨水生于春而旺于秋，秋天雨季一到，河水暴涨，称为秋水。 2.内容提示 本文以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，如果眼界放宽一些，就会看出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。 本文的写作意图主要是以相对论为武器，宣扬道家之“道”的无限性，并进而嘲讽孔孟所宣扬的儒家之道。儒、道之争另当别论，文中关于宇宙无限、认识无止境的观点，是具有积极意义的。 三、作者生平 庄子（约公元前369～公元前286），名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。 庄子的思想属主观唯心主义体系。 庄子对待生活的态度是一切顺应自然。 庄子在政治上主张无为而治。 四、作者作品 庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。 五、创作背景 庄子生活于社会剧烈动荡的战国中后期，奴隶主的统治已经分崩离析，而封建君主制度尚未建立。诸侯纷争，天下混乱。 六、课文讲解 1.课文朗读 请学生朗读。注意一些容易读错的字。 2.课文分析 第一段写河伯望洋兴叹，自识其丑。可分为两个层次：第一个层次突出河伯的沾沾自喜；第二个层次突出河伯自知其陋。两个层次形成鲜明的反差。 第二段写北海若以自然之广大、宇宙之无穷开导河伯。可分为四个层次。 需要注意的是，庄子对孔孟之道的否定，显然带有很强的主观性。这里涉及儒、道两个学派的分歧，须辨证看待，不可简单信从庄子之论。 3.课文难点讨论 庄子是如何运用纵横捭阖的比喻来说明事理的？ 4.相关评论 其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。 ——鲁迅《汉文学史纲》 以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。 ——郭沫若《庄子与鲁迅》 七、相关艺术作品展示 当代书画家范曾 书录《庄子·秋水》 成语“邯郸学步”典自《庄子·秋水》 八、延伸阅读 张岱年《论庄子》