愚公移山wf.pptVIP

古今异义： 写京城氏之子帮助移山，有何作用？ 表明愚公移山受到了众人的拥护 讨论愚公与智叟的观点 1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？ 智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 2.那你认为谁的观点正确？ 智叟：眼前的停滞的观点。 愚公：长远的，发展的观点。 写作特色 1.反衬 以两山高大反衬移山艰难 2. 对比 a.以京城氏之子与智叟对比反衬智叟的顽固不化 b.智叟和愚公（用智叟的不智来反衬愚公的不愚） c二山高峻与人少力微 工具简陋 3.情节曲折，波澜起伏，有开端、发展、高潮、结局的完整过程 4、人物对话生动 请体会 1.《愚公移山》歌曲的感人魅力！ 2.用心感悟愚公精神的不朽力量！ 请体会歌曲《愚公移山》的感人魅力 ! * ︽ ︾ 教学目标: 1、知识目标：了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。?? 2、能力目标：学会辨认一词多义和通假字，能口述故事。?? 3、情感目标：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。 知识篇 培根：知识就是力量 不吸取知识之光，心灵就会被黑暗笼罩。 爱因斯坦： 学习知识要善于思考，思考，再思考。 知识在于一点一滴的积累，坚持不懈，不怕艰难困苦。 了解作家作品 标出字音 了解文章大意 积累相关文言字词句 　　文学作品的一种体裁。用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理，常带鲜明的讽刺性和教育性。它的特点： 1、篇幅短小，语言凝练，结构简单却极富表现力。 2、鲜明的讽刺性和教育性。 3、故事情节的虚构性 4、常用手法为：比喻，夸张，象征,等手法 列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。 作品：《列子》 这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 通假字 指通豫南 同“直”，一直 寒暑易节，始一反焉 同“返”，往返 甚矣，汝之不惠 同“慧”，聪明 河曲智叟无亡以应 同“无”，没有 一厝朔东 同“措”，放置 无陇断焉 同“垄”,高地 “之”的用法 1.结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北 以君之力 渤海之尾，隐土之北 京城氏之孀妻 曾不能毁山之一毛 操蛇之神 2.用在主谓之间，取消句子独立性： 惩山北之塞，出入之迂也 汝之不惠 虽我之死 汝心之固 3.指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘 “这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝 4.人称代词，“他们”：跳往助之 “他”：河曲智叟笑而止之曰 “而”的用法 连词，表修饰：面山而居 笑而止之 表顺承：聚室而谋 何苦而不平? 表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增 “其”的用法 1.代词，“他的”：其妻献疑曰 帝感其诚 “他”： 惧其不已也 2.副词，加强反问语气：其如土石何？ “且”的用法 1.副词，“将近”：年且 九十 2.连词，“况且”：且焉置土石？ “于”的用法 介词，“到”：达于汉阴 “向”：告之于帝 “焉”的用法 语气助词，“呢”：始一反焉 疑问代词，“哪里”：且焉置土石 “以”的用法 介词，“凭、靠”：以残年余力 连词，“来”：河曲智叟亡以应 词类活用 名作动，面山而居：面对着 形作名，毕力平险：险峻的大山 名作状，箕畚运于渤海之尾：用箕畚 1、方千里 古：方圆 今：方向，方位 2、曾不若孀妻弱子 古：连…都… 今：曾今 3、何苦而不平 古：愁什么