21.1.1_一元二次方程1.pptVIP

人教版 九年级 问题(1) 要设计一座高2m的人体雕像，使它的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比，等于下部与全部的高度比，求雕像的下部应设计为高多少米? A C B 雕像上部的高度AC,下部的高度BC 应有如下关系: 分析: 即 设雕像下部高xm,于是得方程 整理得 x 2-x 问题情境 设前一个奇数为 x ， 则后一个奇数为 x + 2 x（ x ＋ 2 ） = 255 整理，得 x2 ＋ 2x - 255=0 问题情境 问题(2). 两个连续正奇数的积是 255，求 这两个数。 分析: 问题(3) 有一块矩形铁皮，长100cm，宽50cm，在它的四角各切去一个正方形，然后将四周突出部分折起，就能制作一个无盖方盒，如果要制作的方盒的底面积为3600平方厘米，那么铁皮各角应切去多大的正方形? 100cm 50cm x 3600 分析: 设切去的正方形的边长为xcm,则盒底的长为 ,宽为 . (100-2x)cm (50-2x)cm 根据方盒的底面积为3600cm2,得 即 问题情境 1. 这三个方程有什么特点？ 特点: ①都是整式方程; ②只含一个未知数; ③未知数的最高次数是2. 交流探讨 一元二次方程的概念： 像这样的等号两边都是整式， 只含有一个未知数(一元)，并且未知数的最高次数是2(二次)的方程叫做一元二次方程. 传授新知 一元二次方程的一般形式 一般地，任何一个关于x 的一元二次方程都可以化为 的形式，我们把 (a,b,c为常数，a≠0)称为一元二次方程的一般形式 为什么要限制a≠0，b,c可以为零吗？ a x 2 + b x + c = 0 (a ≠ 0) 二次项系数 一次项系数 常数项 传授新知 1、判断下列方程是否为一元二次方程？ （1） （2） （3） （4） 3 5 2 3 - = + y x 深入理解 × √ × × (1)7x2－6x＝0 (2)2x2－5xy＋6y＝0 (3)2x2－ －1 ＝0 (4) ＝0 (5)x2＋2x－3＝1＋x2 － 1 3x － y2 2 1、判断下列方程是否为一元二次方程？ 深入理解 √ × × × √ 例题讲解 2、将下列方程化为一般形式，并分别指出它们的二次项、一次项和常数项及它们的系数： 二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常数项都是包括符号的 深入理解 精讲点拨 1、判断一个方程是否是一元二次方程不能只看表面、而是能化简必须先化简、然后再查看这个方程未知数的最高次数是否是2。 2、一元二次方程的一般形式中“＝”的左边最多三项、其中一次项、常数项可以不出现、但二次项必须存在、而且左边通常按x的降幂排列：特别注意的是“＝”的右边必须整理成0。 归纳总结 1、方程(2a-4)x2 -2bx+a=0，在什么条件下此方程为一元二次方程？在什么条件下此方程为一元一次方程？ 解：当a≠2时是一元二次方程； 当a＝2，b≠0时是一元一次方程； 巩固练习 2、下列方程中，无论a为何值，总是关于x的一元二次方程的是( ) A.(2x-1)(x2+3)=2x2-a B.ax2+2x+4=0 C.ax2+x=x2-1 D.(a2+1)x2=0 D 巩固练习 从前有一天，一个醉汉拿着竹竿进屋，横拿竖拿都进不去，横着比门框宽4尺，竖着比门框高2尺，另一个醉汉教他沿着门的两个对角斜着拿竿，这个醉汉一试，不多不少刚好进去了．你知道竹竿有多长吗？请根据这一问题列出方程． 解：设竹竿的长为x尺，则门的宽度 　为(x－4)尺，长为(x－2)尺 依题意得方程： (x－4)2＋ (x－2)2＝ x2 即 x2－12 x ＋20 ＝ 0 4尺 2尺 x x－4 x－2　　 学以致用 猜测下列方程的根是什么？ 方程的根：使一元二次方程等号两边相等 的未知数的取值叫作一元二次方程的解（又叫 做根）. 传授新知 1．你能根据所学过的知识求出下列方程的解吗？ （1） （2） 巩固练习 3.若x＝2是方程 的一个根， 你能求出a的值吗？ 巩固练习 4 -6 1 1