分子间作用力教学设计.docVIP

分子间作用力教学设计 【教材分析】 本节内容出自人教版必修二 第一章 分子间作用力和氢键 这此之前学生已经学习离子键和共价键等化学键，为本节课的内容导出做了铺垫，所以本节课的导出可以用复习导课加实验导课 【教学重难点】 分子间存在相互作用力，氢键理解及其对物质性质的影响 【教学目标】 利用实验事实说明分子间作用力存在 学会识别和分析分子间作用力的存在及其分类 学会用用分子间作用力的相关知识，解决实际问题 【教学方法】 实验探究法 讨论法 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 教师活动 学生活动 设计意图 【问题】我们知道在分子内相邻原子之间存在着化学键，那么分子之间会不会也存在这一种分子聚集起来的作用力呢？ 【演示实验】取两段直径为2cm左右的铅柱，把它们的断面切平磨光，然后立即用力把两个光滑的面对齐压紧，这两段铅柱就连接在一起了，而且下端可以吊起1kg的物体。 提出问题 铅块为什么会吸到一起？ 【思考】思考分子间可能也存在某种作用力 【观察】认真观察实验，猜想原因 【猜想】可能铅块分子间有相互吸引力 提出问题，将学生的注意力引入课堂 演示实验，提供感性认识，从宏观角度引出分子间作用力 【过渡】通过实验，我们初步判定分之间处在相互吸引的了，那么分子间会不会也存在着斥力呢？ 【演示实验】取一个250 ml注射器,吸进100ml水后将开口端用橡皮帽封住，然后用力压注射器的活塞，观察注射器中水的体积的变化，可以看出，水的体积基本不变，仍保持100ml 【提问】水的体积为什么基本不变？ 【猜想】可能水分子间有斥力 总结实验：演示实验1，2说明分子间存在引力合斥力 【讲解】我们把分子间的这种相互作用力称为范德华力 二、导出新知（一） 教师活动 学生活动 设计意图 【提示】分之间作用力比化学键弱，它对物质的熔沸点有影响 【点评】学生的回答给予评价 【总结归纳】对于组成和结构相似的物质，相对分子质量越大，分子间作用力越大，物质的熔沸点也越高 【过渡】为什么水、氟化氢、氨气不遵循这个规律呢？ 【分析讨论】观察一些氢化物的沸点，小组讨论其变化规律最后 【汇报】小组讨论后代表汇报发言 培养学生的图表分析能力，掌握分子键作用力对物质性质的影响 导出新知（二） 教师活动 学生活动 设计意图 【讲解】氨气、氟化氢、水的沸点出现反常，是因为它们分子之间存在着一种比分子间作用力稍强的相互作用，这种作用，叫做氢键。 【提问】这种到底是什么样的作用呢，是如何影响物质性质？ 【引导】现在想象温度降低，分子间的距离开始缩短，一些水分子开始靠近另外一些水分自己，情况会怎样？ 【总结】就像磁铁会南极连北极，北极连南极，连城长链一样，水分子也会在正负电荷的作用下，较有规律的排列开来。 阅读教材，小组讨论 通过引导与小组讨论，让学生掌握氢键这个知识点 知识运用 教师活动 学上活动 设计意图 【提示】DNA的结构和生理活性都与氢键的作用有关 【任务】课后查阅相关资料，将氢键的实际运用做成资料卡片并于下次课展示。 使学生加深对知识的理解