公开课谈生命仿写.pptVIP

生命像—— 小草、大树、花儿、小溪、蜡烛、 火、云彩、画布、一首歌、、水滴、竹子…… 他山之石　 １.毕淑敏：生命是既可以涂抹也可以泼洒快乐的一幅白绢。 ２.梁衡：生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口少一节，让我们好好的珍惜它，细细地的品味它，尽情的享用它。 ３.楚女：（生命如火）。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽、火的舞蹈不停。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。 ４.毕淑敏：我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。 ５.曹文轩：人生实质上是一场苦旅。 生命像—— 小草、大树、花儿、小溪、蜡烛、云彩、画布、一首歌、水滴、 竹子…… 方法点拨１： 借用： 　是沿用了原作的喻体和创意，重新组织起自己的语言。 　　１.可以把句子重新组合 　　２.可以是增减词句。 　　　　　（缩写和扩写） 拾级而上２ （生命是江流）不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；（生命是一粒种子）不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 方法点拨２： 仿用： 　　仿照原有的句式，改换喻体进行写作。可以有自己小创写。 耕作坊 以“生命像（是、如）　　　　　　　　” 为句首，尝试用“借用”“仿用”的方法 写150字左右的文字。 耕作坊 以“生命像（是、如）　　　　　　　　” 为句首，尝试用“借用”“仿用”的方法 写150字左右的文字。 下水游泳 　１.生命如花，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒落在人生的旅途上。我知道我可能会遭遇雨横风狂，我也知道当繁华过尽，我将会凋零满地 ，但我并不悲伤，因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 点滴感悟： 广泛的阅读　 丰厚的积累　　 深度的思考 创新的表达 课后训练 　　　在学过的课文中寻找适当的喻体，运用借用、仿用的方法至少写出３个喻体恰当、表达妥帖、富有意蕴的段落，并连缀成一篇文章。 * * * * * * * 　　 　　生命像什么—— 　 　　　　　　利用课文范本落实写作教学 偷得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂 导引台 《谈生命》一文有两个生动形象的比喻句是什么？ 生命像 向东流的一江春水 一棵小树 ……　　　　 你来说一句 １.本体喻体有相似性。 ２.化抽象为具体,具体生动形象化。 ３.语言具有美感。 ４.富有感情 他山之石 列出喻体 白娟、甘蔗、火焰、船票、船帆、 旅程…… 如何写 １.生命像向东流的一江春水，他发源于高山冰雪，他汇集起山泉细流，向东流去。有时候，悬崖峭壁挡住了它的道路，他愤激地奔腾起来，直到开辟出一条道，勇敢的向前进。有时候，它会遇到红艳的桃花，柳叶儿的亲吻，它快乐而羞怯，它静静地流淌。甚至想停留下来了。有时候它遇到风雨雷电，又加给他许多新生的力量，逼着他向前走。终于有一天它投入了大海的怀抱。 借用定义 拾级而上１ 比较下面句子与《谈生命》一文意思有什么不同？ 2.生命如云翳，有时云卷云舒，装点晴空，有时春风化雨，滋润万物，有时凝聚成雪，漫天飞舞，生命从诞生的那一刻起，它就披上了太阳的七彩 羽衣。 来自课内阅读的启示 仿用比较 仿用 （来自课内阅读的启示） １.生命如花。不是每一株花朵都能绽放，不 绽放便注定枯萎。 ２.生命如蝶，羽化蜕变成五彩斑斓的蝴蝶， 需要从卵到幼虫再到蛹。蝴蝶必须忍受寂寞， 以积蓄改变自我的力量，必须经历蜕变时的 痛苦，才能羽化成蝶。才能绿色的花丛中， 上下跳舞，翩翩前行。不是每一只蛹都能化蝶，不破茧的便永远承受黑暗。 仿用知识 耕作坊 下水游泳 小草、大树、花儿、小溪、蜡烛、云彩、画布、一首歌、沙粒、水滴、竹子…… 白娟、甘蔗、火焰、船票、船帆、旅程…… ２.生命如歌，有轻吟浅唱，也有引吭高歌。 只要你用真心、爱心、恒心去谱写，就一定 能演绎一曲激人奋进、悦耳动听的生命之歌。 连缀成篇 连缀成篇 （开头）神奇的大自然，收藏着无数可贵的东西——生命。 　　生命汇成了自然界。我不敢说生命是什么？我 只能说生命像什么。 　生命像 　生命像 　生命像　 　（结尾）愿你拥有一个多姿多彩的生命。　　 　　　　　 感悟总结 课后训练 * * * * * * * * *