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第五节 水循环学案 学习目标： 1.阅读“水循环示意图”，认识自然界水循环的过程。 2.利用掌握的知识，指出自然界水循环过程所发生的物态变化。 3.依据水循环的过程，说出水的物态发生变化时的吸热和放热情况。 4.阅读“珍贵的水资源”，知道水在生活、生产实践中的应用及水对人类生存的意义。 学习重点： 依据水循环的过程，说出水的物态发生变化时的吸热和放热情况。 学习难点： 将物态变化的具体形式与吸热、放热联系起来。 学习过程： 复习旧知： 1.升华： 。 热。 2.凝华： 。 热。 二、预习课本第46页，完成填空。 1.奔腾的 __________ ，皑皑的 _________ ，浩瀚的 ______ ，飘浮的 ______ ……地球上的水在不停地 _______ 着、_______ 着，形成一个巨大的循环系统。 2.如图1所示，观察“水循环示意图”，回答问题。 （1）地表的水呈 _____ 态，渗入地下后汇入 ________ ，流向 ________ 。 （2）江河湖海、土壤、植物中的水通过 ________ 变成水蒸气，升入天空。 （3）积雪 ______ 后变成水，汇入江河。 （4）冰山上的雪呈 ______ 态，通过 ________ 直接变成水蒸气，升入天空。 （5）云中的小水滴，长大到一定程度后，向地面降落，形成 _______ 。 （6）水蒸气能随气流到处运动，在高空遇冷时，有的 ______ 成小冰晶，有的 _____ 成小水滴，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会 _______ 成小冰晶。 （7）云中的小冰晶长大到一定的程度后，降落到高山、地面，形成 _______ 。 3.自然界水循环的过程中，水的状态发生的变化有 _______ 、_______ 、_______ 、_______ 、_______ 、_______ ，其中需要吸热的是 _______ 、_______ 、_______ ，会放热的是 _______ 、_______ 、_______ 。 4.什么是物态变化？物态变化有哪些具体的形式？ 5.物态变化时总需要 ______ 或 _______ ，吸热物体的能量 ______ ，放热物体的能量 _______ 。物态变化的过程伴随着 _______ 的转移。 6.地球拥有大量的水，且水在不断地变化，形成巨大的循环系统，为什么人类会面临“水荒”？ （1） _____________________________ （2） _____________________________ （3） _____________________________ （4） _____________________________ 8.写出2条节约用水、保护水资源的具体措施。 （1） （2） 典型例题： 例1.八年级教材完全解读第34页例1 变式训练：八年级教材完全解读第36页速效基础演练第1,2题，知能提升第1题 小结：了解自然界中的物态变化。 例1.八年级教材完全解读第34页例2 变式训练：八年级教材完全解读第36页速效基础演练第4,5题 小结：读懂自然界中的水循环图。 课堂训练： 1.水是生命的乳汁，经济的命脉。通常情况下100℃的水呈（ ） A.固态或液态 B.液态或气态 C.固态或气态 D.液态或气态 2.春夏秋冬，季节变换，发生的与水有关的物态变化，说法正确的是（ ） A.初春早晨大雾弥漫 — 汽化 B.炎热夏天池水干涸 — 升华 C.深秋早晨晶莹“雾凇” — 凝华 D.寒冷冬天滴水成冰 — 液化 3.地球周围被空气所包围，空气中含有大量看不见的“水”。空气中的“水”呈（ ） A.固态 B.液态 C.气态 D.离子态 4.自然界水的循环过程中，伴随着物态变化和能量的转移。以下循环阶段，水需要放出热量的是（ ） A.雨水汇入江河流向大海 B.冰山积雪熔化后变成水汇入江河 C.云中小水滴变成小冰晶 D.植物、土壤中的水蒸发升入天空 5.保护水源，防治水污染是现代社会面临的重要课题。以下措施有助于治理水污染的是（ ） A.生活污水不要随意排放