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学生I作 ·279· 新时期大学生价值取向引导策略研究 陈友放 摘要：新时期大学生的价值取向呈现出复杂性、多样性和多变性等特点。高校德育要抓住 这些特点，准确了解新时期大学生的价值取向，深刻分析影响大学生价值取向的因素，努力使大 学生的价值取向与社会主义核心价值体系相一致。 关键词：社会主义核心价值体系；大学生；价值取向；引导 核心价值体系是社会意识的本质体现，决定着社会意识的性质和方向。任何社会都有自己的核心价 值体系。社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题，是社会主义制度 的内在精神之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位，其基本内容包括马克思主义指导 思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会 主义荣辱观。大学生正处在生理和心理逐步走向成熟的时期，他们对自己的心理活动过程、内容、特点及 结果的感受、体验和领悟已经发展到一定的水平，有着强烈的独立意识、较高的文化水平和认知能力，能 够积极主动地对自我和客观事物作出价值判断和选择。但由于他们认识问题的深度不够以及实践经验的 不足，大学生的价值判断和评价明显带有局限性，加之来自主客观两方面多种因素的影响，使得新时期大 学生的价值取向呈现出复杂性、多样性和多变性的特点。 一、社会主义核心价值体系与大学生价值取向调查 2008年5月，江苏海事职业技术学院以“社会主义核心价值体系与大学生人生价值实现”为题对全 院5个专业8个班353名学生进行抽样调查。调查结果显示，新时期大学生价值取向的主流是健康向上 的，集中反映在以下四个方面：一是在政治价值取向方面，新世纪大学生拥护中国共产党的领导，拥护社 会主义制度，对政治理论问题的认识基本正确。如，在坚持中国共产党的领导和走中国特色社会主义道路 等基本政治态度上，多数学生的认识是清醒正确的。有99％的大学生同意“大学生应努力成为中国先进生 产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民根本利益的维护者”的观点。二是在道德价值取向方面， 大学生高度认同奉献精神、社会责任感，能正确看待个人与国家、社会的关系。有94％的大学生不同意“理 想理想有“利”就想，前途前途有“钱”就图”的说法。在诚信问题的认识上，有99％的大学生同意“诚信是一 个人最重要的品质之一”。98．8％大学生认为应加强道德修养。三是在成才的价值取向方面，有97％的学 生认为新时期大学生“竞争意识”和“自强意识”强。四是在生活的价值取向方面，大学生在人际交往、生活 消费、恋爱婚姻等几个问题的态度上都是积极的。如：多数大学生能够正视人与人之间相互合作的重要 性，对于“真正的爱情”是热切向往的，对大学生谈恋爱持宽容态度的占97％，与此同时，新时期大学生在 思想上存在的一些模糊认识也是不容忽视的，表现为：对理想信念的动摇。如：对“必须坚持马克思主义在 我国意识形态领域的指导地位”的观点，有12％的大学生表示不同意或说不清；对于“社会主义终究战胜 资本主义”的观点，有22％的大学生持怀疑态度；对于只有树立与社会主导价值目标相一致的价值目标， 才能在实践中得到更好的实现，有25．5％的大学生持否定态度。甚至有ll％的学生赞成“及时行乐”、“金 作者简介：陈友放，江苏海事职业技术学院副教授。 学生I作 钱至上”、“个人主义”；48％的大学生不同意社会主义核心价值体系在客观上制约着个体的价值目标的观 点。调查显示，部分学生艰苦奋斗精神欠佳，心理素质尚待提高，社会责任感及纪律性相对较弱。65％的学 生认为“语言行为不文明”现象“很普遍”。在对有关入党动机的调查中，许多大学生选择“有利于就业”或 “谋求仕途发展”，存在明显的功利性。新时期大学生在价值取向上出现的偏失，虽然不是主流，但必须引 起全社会特别是高校思想政治教育工作者的足够重视。 二、影响新时期大学生价值取向的因素 1．伴随从计划经济向市场经济的转变，我国社会正在发生一场根本性的变革，这是大学生价值观嬗 间，是社会矛盾凸现期，产生这些矛盾一个非常重要的方面就是因为人们价值选择的多样性、价值取向的 多元化造成的价值冲突。 2．世界政治格局多极化