最后的常春藤叶课件亮相课1.pptVIP

教学目标： 1、了解关于欧·亨利的文学常识； 2、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用，体味欧·亨利式的结尾的妙处； 3、体悟并学习贝尔曼对生命和艺术的热爱，以及“牺牲自我，成全他人“的高尚精神和美好心灵，感悟人性美； 4、学习并体会小说人物塑造手法。 世界三大短篇小说巨匠： 欧?亨利（美）——《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》 莫泊桑（法）—— 《项链》《羊脂球》 契诃夫（俄）—— 《变色龙》 《小公务员之死》 字词积累 锡镴 咆哮 赊账 苔藓 窗槛 暴躁 狭窄 唠叨 倾泻 蹑手蹑脚 瞥 合作探究 1、这篇小说的题目其实有几种不同的版本，比如《最后一片叶子》、《友情万岁》，为什么我们的编者会选择《最后的常春藤叶》？ 2．通过阅读课文，分析琼珊、苏艾、医生、贝尔曼的形象，谁才是本文的主人公？文章是怎样刻画这个人物的？ 3、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？ 4、试问小说的结局的特点是什么？这样的结尾有怎样的效果？作者在前文埋下了哪些伏笔预示这样的结果？? 1、这篇小说的题目其实有几种不同的版本，比如《最后一片叶子》、《友情万岁》，为什么我们的编者会选择《最后的常春藤叶》？ 1）“最后的叶子”，没有突显叶子的生命的象征； 2）“友情万岁”没有突出文章主题。 3）“最后的常春藤叶”中“最后”设置悬念； “常春”——“春”生机勃勃的象征，“常春”，常常保持生机勃勃之意； “叶”——生命的象征，是文章的主要线索。 2．通过阅读课文，分析琼珊、苏艾、医生、贝尔曼的形象，谁才是本文的主人公？文章是怎样刻画这个人物的？ 琼珊： 在贝尔曼平凡的外表下有一颗火热的金子般的心, 他是艺术区穷苦人的典型代表，他的所作所为表现 了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美。 同时这更是艺术家热爱生命，热爱艺术，富有同情 心和自我牺牲精神的象征。 3、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？ 1）从艺术的角度讲，贝尔曼画艺精湛，能以假乱真。 2）这最后的一片藤叶是贝尔曼用生命为琼珊画出的，它唤醒了琼珊对生命的渴望，琼珊在它的鼓舞下重新振作起来，勇敢地活下去。 4、试问小说的结局的特点是什么？这样的结尾有怎样的效果？作者在前文埋下了哪些伏笔预示这样的结果？ 1）特点：出乎意料之外，又在情理之中。 牛刀小试 通过想象，请用一段文字描写，深夜，贝尔曼冒着寒风冷雨为琼珊画出最后一片常春藤叶的情景，注意小说人物塑造方法的运用，字数150字左右。 课堂总结 学习和借鉴欧·亨利他的小说结局的特点和把握小说人物塑造方法; 学习贝尔曼牺牲自我，成全他人的精神，以及苏艾对琼珊不离不弃的宝贵精神; 思索如何面对生命中的不幸,只有坚持信念，热爱生命，才能走得更远，飞得更高。 拓展阅读 拓展阅读欧·亨利代表作之一——《警察与赞美诗》，进一步体会欧·亨利式结尾的特点。 * * 最后的常春藤叶 欧·亨利 作家作品介绍 欧·亨利（O,Henry,1862-1910）， 美国现代短篇小说之父 代表作： 《警察与赞美诗》 《麦琪的礼物》 世界短篇小说三大巨匠之一 là shē bào zào zhǎi páo xiào piē xiè tái xiǎn jiàn láo dao niè 贝尔曼： 苏艾： 医生： 热爱生命 善良、重情谊 善良、关心他人 初见——性格暴躁，酗酒成性，牢骚满腹，生活 窘迫，郁郁不得志的失意画家。 再见——善良、富有同情心 三见——牺牲自我，成全他人 （语言描写） （语言描写、动作描写） （语言描写、动作描写） （正面描写、细节描写——肖像、语言、动作描写） （正面描写——语言、动作描写） （侧面描写） 2）这样的结尾给读者留下想象空间，带来更加深远思索与回味。 *