甘肃省武威第五中学高中生物 3.2 细胞器-系统内的分工合作学案 新人教版必修1.docVIP

甘肃省武威第五中学高中生物 3.2 细胞器-系统内的分工合作学案 新人教版必修1 【学习目标】 1.分别说出八种细胞器的结构和功能。 2.说出分离各种细胞器的科学方法。 【学习重难点】 学习重点：八种细胞器的结构和功能。 学习难点：1.掌握八种细胞器的结构和功能。 2.将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。 【使用说明】 阅读课本P44-49，独立完成自主学习的内容 【自主学习】 一、细胞器之间的分工 1. 研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。 ．线粒体是细胞进行的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器，是植物细胞的”和“”。 ．内质网是由连接而成的网状结构，是细胞内合成和加工，以及脂质合成的“车间”。高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。 ．核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产的机器”。溶酶体是“消化车间”，内部含有多种，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的．液泡主要存在于植物细胞中，内有，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环。 ．中心体见于和某些的细胞，由两个互相垂直排列的及周围物质组成，与细胞的有关