山东省郯城县郯城街道初级中学七年级语文上册《第10课 《论语》十则》教案 新人教版.docVIP

《第10课 《论语》十则》教案 教学目标： 1、熟练背诵并正确翻译这篇课文。 2、理解课文思想内容，对照反省自己 3、积累文言词汇。 教学重点： 1、背诵、翻译、理解课文内容。 2、积累文言词汇。 教学难点： 理解文章的思想内容，学为我用。 课时安排：2课时 课前准备： 1、搜集孔子及其《论语》的有关资料。 2、预习课文。 教学过程： 第一课时 一、导入。 中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。 《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。 二、检查预习。 1.简介孔子和《论语》。 孔子（前551～前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。先世宋国贵族。少年时家境衰落。成年后做过“委吏”（司会计）和“乘田”（管畜牧）。50岁时由鲁国中都宰升任司寇，摄行相事。后罢官，曾经周游列国、终不再任。晚年致力于教育，是第一个把教育普及到平民的人，还整理《诗》《书》，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子大力宣传“仁”的学说。在世界观上，对殷周以来迷信鬼神的活动采取存疑态度，认为“未知生，焉知死”，提出“敬鬼神而远之”的见解。 在认识论和教育思想方面，注重“学”与“思”的结合，提出了不少很有启发意义的见解。他首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传弟子有三千，著名学者七十二人。但是他鄙视“学稼”、“学圃”，看不起劳动人民。在政治上，主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护奴隶制秩序，在维护贵族统治的基础上提倡教化。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建思想的正统，影响极大。 《论语》是孔子和他的弟子言行的书，共二十篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互谈论。《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”，是封建社会读书人的必读书。《论语》共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文字简短，精练质朴，含义很深，不少句子被人们当作格言而奉行，是我国现存最早用语录体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要依据，在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文学史上占有重要的地位。 2.学生读课文。 3.教师正字正音。 人不知而不愠(yùn)???????学而不思则罔(wǎng)??思而不学则殆(dài)??????不亦说(yuè)乎?? 三省(xǐng)吾身??????????传(chuán)不习乎?????诲女(rǔ)知之乎?????????不知为(wéi)不知??是知(zhì)也?4、教师范读后全班齐读 。 三、正课。学习前五则论语。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 【译】孔子说：“学习了（知识），然后时常实践它、复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，不是君子（的所为）吗？ 这句话说了哪几个方面的问题？ 学习的方法 学习的乐趣 个人的修养 2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 【译】曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事情是不是不尽心竭力呢？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是温习过呢？” 曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事 与朋友交往 温习知识 曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）信（诚实）习（温习） 这句中所包含的成语：三省吾身 3.子曰：“温 故 而 知 新， 可以 （之） 为 师 矣。” 【译】孔子说：“能够通过温习旧知识，进而悟出新知识，就可以做老师了。” 4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 【译】孔子说：“只是读书却不思考，就会迷惘而无所得；只是空想却不读书，就会有（陷入邪说的）危险。” 5.子曰：“由，诲 女 知之 乎！知之 为知之，不知为不知，是 知也。” 【译】孔子说：“由！我教给你求知的正确态度吧！对待知识，知道的就说知道，不知道的就说不知道，这才是聪明智慧啊！” 怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思? 学习要有谦虚的态度 四、小结 孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的许多教育思想