生命_生命_杏林子_课件第2课时.pptVIP

学习要求：1、读准每个生字，读通每句话。2、思考文中有哪些具体的事例让你感受到了生命? 生命是什么？ 二、读句子，品味生命之内涵。 要求： 自由选择文中的一个事例，和同桌合作学习：划出最让你俩感动的词语或者句子，并且能用文中的词语，结合生活实际来谈谈你对生命的认识。 　　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 　　杏林子，12岁时候染上了类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从12岁患病到61岁去世，整整50年的 时间里，她腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能随意地转动，就保持着一种姿势，在轮椅上整整工作了50年。 轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，凭着坚强的毅力，在病中写下了四十多个剧本和许多散文，她的作品洋溢着对生命的歌颂和热爱。她有一句名言：“除了爱，我一无所有！” 结尾: 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 ①、是的，此时此刻，那柔弱的小飞蛾，那渺小的生灵，它挣扎着的求生的欲望使我深深地震惊，我告诫自己——（齐读） ②、是的，此时此刻，那不屈向上的小瓜苗，那茁壮生长的小生灵，它顽强的生命力使我怦然心动，我嘱咐自己——（齐读） ③、是的，此时此刻，静听着自己的心跳，感受着生命沉稳而有规律的跳动，让我感受到生命是如此真实地存在，我一再地提醒自己——（齐读） 阅读本文后，你自已的感受是什么？在日常生活和学习中你对生命有哪些认识？ 三、交流体验 请用下列格式说话： “即使生命是......我也要……” ” 再联系生活实例说明。示范：即使生命是一粒小瓜苗，我也要为大地献上一点嫩绿; 即使生命是一缕阳光，我也要为大地洒下一点温暖。 即使生命是一丝清风，我也要为人间带来一阵清凉。 即使生命是一支蜡烛，我也要在黑夜里照出满屋灿烂。 即使生命是一株小草,我也要为春天献上一点嫩绿。 即使生命是一颗流星,我也要为夜空划一道轨迹。 四、练习 积累警句———将课内外关于生命的哲理警句摘录出来。 人生格言 人固有一死,或轻于鸿毛，或重于泰 山。 ——司马迁 宁为玉碎，不为瓦全。 ——战国策 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 生得伟大，死得光荣。 ——毛泽东 生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 ——雷锋 * *