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人教版2013年七年级（上）素质教育优化设计 语文（一） （第一单元） 一、语言积累和运用（分） 憔悴(jiāo) 怦怦 (pínɡ) 苦心孤诣(yì) B、攥着(zhuàn) 霎时(shà) 瘫痪(tān) 根深蒂(dì)固 C、嫩芽(nèng) 粼粼(nín) 茁壮(zhuó) 惟妙惟肖(xiāo) D、伫立(zhù) 诀别(jué) 伶仃(línɡ) 叱咤(zhà)风云 2.下列句子中成语使用正确的一项是(2 分) A回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 B为了在科技大赛中体现创新精神许多同学处心积虑设计了各种造型的航空模型。 C王老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D在校运会的田径赛场上，初一(1)班的同学们在为本班首当其冲的运动员呐喊助威。 “凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，这种不文明交通行为被网友们戏称为“中国式过马路”。学校组织学生走进社区，开展“文明出行”的社会调查实践活动，请你完成下列任务。 （1）分析下面“社区居民交通出行违章情况调查图”，提取主要信息。（2分） 社区居民交通出行违章情况调查图 主要信息： （3）调查数据显示，2012年1月至10月，全国因行人闯红灯肇事造成798人死亡，平均每天2.6人死于“闯红灯”。针对“中国式过马路”的危险行为，请你拟写一句劝诫行人遵守交通规则的宣传语。（不超过15个字）（2分） 宣传语： 6．据提示默写。(分) ?????????????? ,志在千里。 （2）绿树村边合，?????????????? 。 （3） ，还来就菊花。 （4）曲径通幽处， 。 （5） ，把酒话桑麻。 （6） ,潭影空人心。 二、文言文阅读（共12分） 阅读《陈太丘与友期》，完成下面的题目。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 7．用“/”划出下面句子朗读停顿的地方。 （2分） 元 方 入 门 不 顾 8．解释下面句子中的加点词 （4分） ①陈太丘与友期行（ ） ②太丘舍去，去后乃至 （ ） ③尊君在不 （ ） ④相委而去 （ ） 9.翻译下面的句子。 （4分，每小题1分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至_______________________________________________________ ?（2）非人哉!与人期行，相委而去。 10．这个故事告诉我们一个什么道理? （2分） 三、现代文阅读（26分） （一）秋天的怀念??? ???史铁生??????①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”