第七章 提问技能.pptVIP

第七章 提问技能 一.提问技能的概念 　　提问技能是教师运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，以促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识，发展能力的一类教学行为。 提问技术要素： 明确的目标 对应的内容 系列化的顺序 (推进) 思维含量(启发) 配合答问(激励) （有效提问的基本要素） 提问基本结构： 案例1： * 定 向 等 待 倾 听 强 化 补 充 变 向 （1）引起学生注意 （2）激发学习兴趣 （3）引导内容理解 （4）提高口语能力 （5）实现互动交流 2、意义： 二、提问的类型 （一）根据认知水平分类 1知识性提问 这类提问包括三种：（1）判别型提问 （2）回忆型提问 （3）查找型提问 在这类提问中，教师常使用的关键词是：谁、是什么、哪里、什么时候等。 著名特级教师洪宗礼先生在执教《一双手》时，就多次运用了知识性提问，请看： 师：同学们，试用课本第三单元的课文都是写人的。我们已经学过的《一面》，写的谁？ 生：鲁迅。 师：《同志的信任》，写的谁？ 生：鲁迅。 师：《驿路梨花》写的谁？ 生：梨花姑娘。 （回忆型知识性提问） …… 师：唐婉是什么人，××同学说说看。 生：唐婉是宋朝诗人陆游的妻子。 师：你怎么知道的？ （查找型知识性提问） 生：书上有注释。 师：他会看注释。看注释，这是读书的一种本领，很好。我们大家都要养成读书看注释的习惯。 红酥手的“酥”是什么意思？是不是街上卖酥饼的“酥”？ （判别型知识性提问） 生：不是的。注释上说，红酥，亦写作“红苏”，指红润细腻。 红酥手，是指红润细腻的古代美人的手。 2理解性提问 （1）一般理解提问。要求学生用自己的话对事实、事件等进行描述； （2）深入理解提问。要求学生用自己的话概括段意、中心思想等； （3）对比理解提问。要求学生对事件、人物、语言表达方式等进行对比。 在这类提问中，教师常使用的关键词是：用你自己的话叙述、概括、解释、比较、对照等。 3应用性提问 这类提问是让学生运用新获得的知识或旧知识来解决新问题，如让学生运用有关的语法知识、修辞知识等来分析文章的有关段落、语句，或是运用构词的知识来解释新的词语等。 在这类提问中，教师常用的关键词是：应用、运用、分类、选择、举例等。 4分析性提问 （1）要素分析； （2）关系分析； （3）组织原理分析：对使信息组合成整体的组织体制、系统安排和结构联系进行分析。 在这类提问中，教师常用的关键词是：为什么、什么因素、得出结论、证明、分析等。 5综合性提问 （1）分析综合； （2）推理想象：由已知推未知。 在这类提问中，教师常用的关键词是：预见、写出、如果……会……、总结等。　　 　1总分式提问。又称牵引式提问或众星拱月式提问，是指将一个大问题分解为若干小问题，这些小问题本身互不直接牵连，而分别与大问题相扣合。回答了诸多小问题，再综合探索大问题。 　2台阶式提问。又称层次式或递进式提问。是指将几个连贯性的问题依次提出，前一个问题是后一个问题的基础，后一个问题是前一个问题的深化。这种提问方式的提问顺序有两种：一是由易到难依次提出；二是先向学生提出最难的问题,然后再提出诱导性的简单问题。 （二）根据提问的内部结构分类 3.连环式提问。又称追问，是指教师根据知识的内在联系，设计以疑引疑、环环相扣的一系列问题进行提问。有时则是教师提出一个问题后，根据学生的回答，再提出另一个问题，首尾相连，一追到底。 　　 4.插入式提问。又称插曲式提问，是指在教学过程中暂时中断提问思路的主线，而插入一个与之相关的内容，在叙述完有关的内容之后再提出问题的方式。 　　 *