祝福新导学案.docVIP

《祝福》导学案 教学目标： 1.分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。 2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。 3.体会并理解本文环境描写的作用，尝试在作文中运用。 教学重点：1.祥林嫂这一人物形象的分析。 2.体会环境与人物的相互作用。 教学难点：初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。 教学方法：提问法、自主探究法、讨论法、点拨法 教学课时：四课时 【课前积累】 一.作家作品： 鲁迅（1881——1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》和《彷徨》。《呐喊》收入鲁迅1918——1922年间所写的14篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所学过的《故乡》《社戏》《孔乙己》以及今后我们将要学到的《药》《阿Q正传》等都选自《呐喊》。《彷徨》收入鲁迅1924——1925年所写的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等共11篇小说，反映了鲁迅在上世纪20年代中期思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。《祝福》是我们在中学阶段所学的鲁迅小说中唯一一篇选自《彷徨》的小说。文中“四书”指《 大学 》、《 中庸 》、《 论语 》、《 孟子 》，“五经”指《 诗 》、《 书 》、《 礼 》、《 易 》、《 春秋 》五部经典著作。 二.鲁迅诗歌 自 嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 无 题 万家墨面没蒿莱，敢有歌吟动地哀。 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 无 题 惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。 梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 自题小像（1903年） 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 答客诮（1931年） 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？ 知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。 　题三义塔　1933年 　　 奔霆飞熛歼人子，败井残垣剩饿鸠。 　　 偶值大心离火宅，终遗高塔念瀛洲。 　　 精禽梦觉仍衔石，斗士诚坚共抗流。 　　 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 三.鲁迅的名言 1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 　　 2、倘若只看书，便变成书橱。 　　 3、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血 。（鲁迅说，许广平载于《欣慰的纪念》） 　　4、其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。 （选自《故乡》） 　　 5、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了写作上了。 　　 6、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。 　　 7、沉着、勇猛、有辨别、不自私。 　　 8、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。 　　 9、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。 　　 10、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。 　　 11、人类总不会寂寞，因为生命是进步的，是天生的。 　 12、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。 　 13、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。 　　 14、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。 　　 15、时间就是性命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 　　 16、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。 　　 17、改造自己，总比禁止别人来的难。 　　 18、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 　　 19、但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 　　 20、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 　　 21、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（纪念刘和珍君） 　　 22、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。 　　 23、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。 　 24、凡事总需研究，才会明白。 　　 25、生活太安逸了，工作就会被生活所累。 　　 26、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。 　　 27、我的确时时解剖别人，然而更多的是无情地解剖我自己。 　　 28、走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。 　　 29、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。 　　 30、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 　　 31、哀其不幸，怒其不争。 　　 32、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。 　 33、伟大的心胸，应该表现出这