2016届湖北省监利县一中学高三历史一轮复习学案《物理学的重大进展和破解生命起源之谜》.docVIP

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2016届湖北省监利县一中学高三历史一轮复习学案《物理学的重大进展和破解生命起源之谜》.doc

湖北省监利县第一中学高三历史第一轮复习 物理学的重大进展和破解生命起源之谜导学案  1.了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。2.简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。3.知道相对论、量子论的主要内容,认识其意义。 【问题思考】 想一想 经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位有哪些?    议一议 有人认为相对论的建立使牛顿在历史上的光辉被抹掉了。你认为这种观点是否正确?为什么? 说一说 观察下图: 此图给你传递的是什么信息?  考点一 经典力学、相对论和量子论 1.爱因斯坦说,在牛顿时代,牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的惟一道路;牛顿所创造的概念,至今仍然指导着我们的物理学思想。 (1)“牛顿时代”是什么样的时代?  (2)牛顿有什么贡献? (3)为什么说牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成?   2.1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”,两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是(  )A.日心说 B.量子论C.相对论 D.经典力学 3.菲利普·费尔南德兹—阿迈斯托在评价某科学家时指出:在他的宇宙里,“每一种现象都带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是(  ) A.伽利略 B.达尔文C.牛顿 D.爱因斯坦 4.20世纪初,爱因斯坦提出的物理学理论为核开发提供了理论依据。……爱因斯坦得知美国向广岛和长崎投下原子弹,平民伤亡惨重时,感到非常痛心。他说,致信罗斯福提议研制核武器,是自己一生中最大的错误和遗憾。 从爱因斯坦对核武器研制和使用的反思中我们能得到什么启发?    考点二 进化论 1.被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰,企图毁灭上帝”,而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目,改易思理,甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是______。 2.上面题目中学说的核心是什么?其诞生的历史条件是什么?     3.为什么说达尔文在牛顿之后,最终驱逐走了上帝? 精讲 进化论给上帝造万物说以致命一击,它证明了今天的整个有机界——植物、动物包括人在内,都是延续万年发展过程的产物。 4. 19世纪,西方宗教信仰的虔诚度降低。与这一趋势形成无关的科学家是(  )A.牛顿 B.达尔文C.爱因斯坦 D.伽利略 近代以来,自然科学取得重大进展。牛顿在伽利略研究基础上,创建了万有引力定律和力学三定律;爱因斯坦提出了相对论;20世纪30年代,量子力学诞生。物理学的这些重大进展改变了人们认识世界的角度和方式。尽管如此,人类的起源在达尔文的进化论出现之前仍是一个谜。拉马克早期生物进化思想的提出为达尔文的进化论创造了条件。达尔文的进化论,打破了神学的禁锢,破解了生命起源之谜,对人类思想产生了重大影响。一、选择题 1.哥白尼学说虽被后来的科学发展所扬弃,但人们仍然视其为一场“革命”。这是因为它(  ) A.撼动了中世纪神学基础,显示了挑战权威的态度 B.开创了近代实验科学,提出了研究自然的新方法 C.概括了宇宙运动规律,指引了人类认识自然的方向 D.开辟了天文学新领域,标志着近代自然科学的形成 2. 17世纪,处于科学革命中的西欧,“肯定自然知识的实用价值,以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义,已经成为普遍接受的常识,但科学的素养对于人类,以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明(  ) A.民众仅从实用角度理解科学革命B.科学素养的提高不受社会重视 C.科学革命只影响到知识阶层D.科学方法已获得广泛认同 3.法国数学家和天文学家拉普拉斯曾经这样说过:“不会产生两个牛顿,因为要发现的世界只有一个。”牛顿所发现的“世界”是指(  ) A.微积分 B.反射望远镜C.光的色散原理 D.三大运动定律 4.20世纪初,爱因斯坦相对论的提出是物理学的一场变革。它(  ) A.否定了经典力学体系B.打破了绝对时空观 C.彻底解决了19世纪以来物理学面临的危机 D.标志着对物质世界的认识开始进入微观粒子世界 5.(改造题)《寻秦记》的男主角项少龙,他穿越时空从21世纪到了秦朝统一前。这种题材的文学作品和影视节目盛行一时,能为这类作品和节目提供科学依据的是(  ) A.基因改造工程 B.进化论C.相对论 D.量子论 6.其研究成果可以成功解决酒、牛奶等食物在生产、储存、运输过程中变质问题的是下列哪一人物(  )  A.达尔文 B.拉马克C.巴斯德 D.哈维 7.《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述:“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于(  ) A.17世纪初期 B

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