七年级语文上册 第6课 我的老师课件2 （新版）新人教版.pptVIP

* 《我的老师》学习要点 预习方法 1、略读 2、精读 3、研读 预习内容 课后读一读，写一写 听课文音频朗读 逐字逐段阅读课文 再读课文 注意文章中的语言、写作技巧 预习目标 掌握基础字词，理解词义。了解作者，整体感知课文内容。 思考文章的结构、内容、中心思想。尝试多角度分析自己认为的好句。划出文章中有疑问的地方。 上课时认真听老师讲解，就迎刃而解了。 学习记事写人有主有次、详略得当的写法。 体会文中真挚的师生感情。 要求掌握的字词 字 音 字 义 kē（磕）头?? ? tuì （褪）?色??? yú（?? ?）钱 黑痣（zhì） 焚香 （fén）????? 军阀（?fá） 卜( )问 时辰 ( ) 榆? bǔ shí chen 词语积累 词 语 释 义 榆钱：榆树的果实，形状园而小，像过去的小铜钱。 狡猾：诡计多端，不可信任。文中是“调皮”、机灵的意思。 军阀：指旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 劝慰：劝解安慰 纠纷：发生争执的事情 迷迷糊糊（神志或视觉）模糊不清 模模糊糊：不分明，不清楚。 《我的老师》创作背景 20世纪50年代中期，我国正处于社会主义建设时期，各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。教育，是人才的摇篮。因此，振兴教育被提上议事日程。1956年9月底，应《教师徒报》之约，魏巍写了这篇《我的老师》。1959年，此文收入作者的散文集《春天漫笔》，后又收入《建国十年文学创作选散文特写》。 原文近四千字。作者在原文中，以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师：凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师，抒写了自己对蔡老师的挚爱，对柴老师、宋老师的畏惧。 对比之中，鲜明而深刻地揭示了文章的主旨：对于教师这种崇高的职业来说，最重要的是要有一颗热爱儿童的心。课文节选了以蔡老师为主要描写对象的那一部分。 写作此文时，魏巍已经和蔡老师分别20多年了，但是，蔡老师温柔美丽的形象、崇高的师德、渊博的知识、高超的教学艺术和那颗慈母般的‘心灵，无时无刻不在撞击着作者的心灵，作者也无时无刻不在思念着自己的老师作者说他在动笔之前，确实又回到了他的童年，或者说沉入到他的童年，对那时的儿童世界作了一番遨游。那段生活已成为他“永远珍藏在记忆中”的“珍宝”。 尤其是写蔡老师，又重新激动着他的感情。可以说那篇文章写的是真情实感，作者要写出他对教师职业的理解。他说：“在我想起他们的时候，也不免回想起我自己——当时一个孩子的一些甘苦。而这些甘苦，却未必是他们能够知道的。因为这些是存留在距成人很近又很遥远的另外一个世界。 相关语文知识—心理描写 心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。当然，心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地解释出人物的性格特点。 跟肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写能够叙写人物的思想感情，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整真实。 *