2012高考诗歌鉴赏系列PPT：2、关注关键信息.pptVIP

高考诗歌鉴赏备考 二、诗歌鉴赏题应试对策（如何入手做诗歌鉴赏题） 1、学会利用文中信息，如题目、作者、注释、背景等 2、把握诗歌的意象,透过意象把握诗歌的内容和诗人抒发的情感 3、注意诗歌表达技巧的运用 4、评析语言（炼字炼意） 5、把握作者的感情 1、学会利用文中信息，如关注题目、作者、注释、写作背景等。 （1）介绍写作背景：是在暗示你本诗的主要内容和抒发的思想感情 （2）解释相关词句：那是在暗示你本诗的用典或意境；或帮助你理解诗意。 （3）介绍作者：那是在暗示你本诗的写作风格或时代背景。 （4）介绍题目的内容（2007年北京卷）：暗示与答题有关的一些内容。 13．阅读下面这首诗，完成①—②题。（7分） 冬晚对雪忆胡居士家 王维 寒更传晓箭①，清镜览衰颜。 隔牖风惊竹，开门雪满山。 洒空深巷静，积素广庭闲。 借问袁安舍②，翛然③尚闭关。 【注释】①箭：指漏箭，古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。②汉时袁安未达时，洛阳大雪，人多出乞食，安独僵卧不起，洛阳令按行至安门，见而贤之，举为孝廉。后人常用“袁安高卧”指身处困穷但仍坚守节操的行为。③翛然：自由自在的样子。 （1）重视题目及注释（2012丰台期末卷） ①下列对诗句的理解不正确的一项是（3分） A.首联：诗人听着声声更漏，一夜未眠，拂晓时分，对镜自照，看到自己衰老的容颜。 B.颔联：诗人夜间隔窗听见竹动的声响，清晨推门一看，才发现满山已是皑皑白雪。 C.颈联：接着对雪展开铺写，从天空到地上，从深巷到广庭，立体描绘出素静的雪境。 D.尾联：由实入虚，由雪景描写转入对人的怀想，表达诗人对袁安的关怀和敬仰之情。 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) 东? 坡①?? 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 ???? [注] ①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦luò确：山多大石。 (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分) “铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)? 以动衬静 行人稀少 宁静清幽 山多石多 坚守信念 乐观旷达 此诗必须关注诗人被贬的的背景才能体会出情感。 2007年高考北京卷：读下面这首诗,完成题目。 芣苢① 采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。 注释:①选自《诗经·周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢（fúy?）:车前(草名),可食。 ②薄、言:都是语助词,无实意。 ③有:得到。 ④掇:摘取、拾取。 ⑤捋luō :成把地握取。 ⑥袺:jié手持衣角盛物。 ⑦襭:把衣襟掖在腰带间装物。 练一练（一）： 车前子儿采呀采，? 采呀快快采些来。 车前子儿采呀采， 采呀快快采起来。 车前子儿采呀采， 一颗一颗拾起来。 车前子儿采呀采， 一把一把捋下来。 车前子儿采呀采， 手提着衣襟兜起来。 车前子儿采呀采， 掖起了衣襟兜回来。? 问题:③前人读这首诗说:反复讽咏,自然生其气象。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。（4分） ③(4分)妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。 此诗注释稍加整理便形成了答案。 考场满分答案： 1.妇女一边唱着歌，一边在野地里摘取野菜，动作娴熟，十分快乐。 2.妇女们聚集山间，三个一群，两个一对。她们个个笑容如靥，欢快地唱着民歌，弯下腰去捡拾野菜。 3.在采摘野菜的田地里，一群辛勤劳作的妇女们在晴朗的天气里，以歌声为伴，在散发着野菜清香的田地里辛勤而快乐地采摘。 4.我眼前出现了在广阔的野菜地里，勤劳辛苦的劳动妇女们边摘取野菜边歌唱的劳动景象，表现出那种在自然环境中无比欢乐的场景。 5.我眼前出现的是在收获的季节里，妇女们戴着草帽，手持竹篮，在山上细心地采集野菜，口里哼着小曲，脸上浮现着笑容，一片祥和的景象。 2008年高考北京卷：读下面这首诗，完成①－③题（10分） 　　　　　　酬王处士九日见怀之作 　　　　　　　　　顾炎武① 　　 是