古琴艺术传承观念在中国钢琴艺术教育中的阐释.pdfVIP

淮北师范大学学报（哲学社会科学版） 第36 卷第4 期 JournalofHuaibeiNormal University Vol. 36 No. 4 2015 年8 月 (PhilosophyandSocial Sciences) Aug. 2015 古琴艺术传承观念在中国钢琴艺术教育中的阐释 王爱国,翟 毅 (苏州科技学院 音乐学院，江苏 苏州 215009) 摘 要:钢琴艺术教育往往被片面地认为是单纯的演奏技术训练及相关知识的传授，而其作为一种教育方 式对人的审美能力和人格精神的培养却容易被忽略。针对古琴艺术传承中有关古琴传承方式、施教方法、教育 观念的可取之处，从教学与演奏中的境界追寻、教育理念中的开放性求索、教育导向中的文化自觉三个方面将 其与当下中国钢琴艺术教育状况进行了比照，并就其对中国钢琴艺术教育所具有的启示作用进行了探讨。 关键词：古琴艺术；传承; 中国钢琴艺术教育；启示 中图分类号:J624.1 文献标识码：A 文章编号：2095-0683（2015）04-0136-04 丰子恺先生说：“艺术教育，就是是美的教育， 等。造成的结果是：在专业钢琴艺术教育领域，虽 [1]91 然可以培养出技艺高超的演奏型人才，但因为演 就是是情的教育。” 中国的钢琴艺术教育也不例 外，它与人的审美和情感联系紧密。但值得注意 奏者缺乏必要的艺德修养和文化积累，因而很难 的是，当下中国的钢琴艺术教育往往被片面地认 成为真正意义上的艺术家。在钢琴艺术普及教育 为是单纯的钢琴演奏技术训练及相关知识的传 领域，虽然学习者会获得钢琴演奏的知识和技巧， 授，而其作为一种教育方式所具有的事实性本质 但往往会因为缺乏钢琴音乐审美和鉴赏能力，导 ——对人的审美能力和人格精神的培养——却容 致学习者逐渐失去了钢琴学习的兴趣。 易被忽略。“重术轻艺”“重技轻文”的现象依然在 为了解决好上述问题，诸多钢琴家、教育家、 中国钢琴艺术教育领域存在。究其原因，关键在 评论家都努力探索，尝试将具有中国传统文化特 于在教育实施的过程中，钢琴艺术教育与文化之 色的教育理念、教学观念渗透到中国钢琴艺术教 间的联系没有引起足够的重视，使得钢琴艺术教 育之中。本文就古琴艺术传承中有关古琴传承方 式、施教方法、教育观念等可借鉴之处进行研究， 育被局限在表层的知识性传授和技术性操作层 汲取其中有借鉴价值的观点，并将其与当下中国 面。具体的表现为：“不求甚解”——学习中只注 钢琴艺术教育状况进行比照，以求为中国钢琴艺 重乐谱及演奏技法的教学和训练，忽视音乐情感、 术教育中相关问题的解决提供参考。 形象、意图等审美问题的研讨；“好大喜功”——盲 目追求演奏大篇幅高难度的作品，忽视了有关作 一、得心应手——教学与演奏中的境界追寻 品文化背景、文化内涵的解读与思考；“急功近 在古琴文化传承中，历代琴人不仅注重琴曲 利”——因为受到“市场化”“商业化”的冲击，片面 弹奏技术的研习，而且更加注重在琴曲的研习中 追求考级中高级别认证或赛事中的高等次奖项等 获得独到的心灵体验和感受。古代琴人在琴曲的 收稿日期：2015-01-18 基金项目：2012年江苏省社会科学基金一般项目“古琴艺术在中国钢琴艺术实践中的借鉴价值研究”（12YSB005） 作者简介：王爱国（1973-），男，山东德州人，苏州科技学院