江苏省徐州市贾汪区建平中学高中历史 专题三 第3课《马克思主义在中国的传播》学案 人民版必修3.docVIP

江苏省徐州市贾汪区建平中学高中历史人民版必修三专题三第3课《马克思主义在中国的传播》学案 [学习目标] 1、掌握马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。①资产阶级和小资产阶级知识分子队伍的壮大，成为宣传马克思主义的主力。 ② 为各种思潮的传入创造了良好的社会环境。 ③知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。 ⑵代表人物： ①资产阶级改良派 ：称 是社会主义的鼻祖。 ②资产阶级革命派 ：介绍马克思及其学说较详细。 ③无政府主义者：也曾介绍马克思的学说和思想。 ⑶宣传特点：阶级和历史的局限性导致他们不能科学认识马克思主义。 2、正式传播 二、马克思主义的广泛传播 1、原因： ⑴经过 的洗礼，爱国青年的思想得到了进一步解放，出现宣传社会主义的热潮。 ⑵经过 和 ，马克思主义显示出强大的生命力，并得到进一步传播。 2、社会实践：“ ”实践的失败：促使更多的青年开始接受 。 ⑴失败原因：①经济上 ； ②内部意见不合和热情减退，但最根本是因为缺乏存在的 。 ⑵影响：使许多青年认识到 在中国行不通,开始接受 ,谋求对社会 。 3、三次论战： ⑴问题和主义之争： ⑴论战：胡 适发表《 》。 李大钊发表《 》。 ⑵实质：要不要用 解决中国问题。 ⑶影响：预示着 的阵营开始分裂。 ⑵围绕 等问题， 和 展开了关于社会主义问题的讨论。 ⑶围绕 等问题， 和 展开了激烈的交锋。 ⑷影响：三次论战，坚定了早期马克思主义者的 ，扩大了 4、早期的马克思主义者继续宣传马克思主义 ⑴组织学会： 在北京创办了“ ”。 在上海创办了“ ”。 ⑵通过论战： 思考回答：1、五四运动以后，马克思主义能战胜其他社会思潮的根本原因是什么？ 三、马克思主义中国化 1、马克思主义在中国的传播，经历了一个由 向 转变的过程。 ⑴李大钊重视 ⑵陈独秀突出了马克思主义的 和 2、建党准备： ⑴ 年，各地 成立，刊物：《 》《 》 ⑵各地共产主义小组深入 ，推进 3、意义： （1）、马克思主义的广泛传播，为 . （2）、中国革命有了 。 ★☆总结：马克思主义传播四个阶段： 开始传入—— 十月革命前（代表：梁启超，朱执信，无政府主义者） 正式传播—— 十月革命后（代表：李大钊） 争鸣竞逐—— 五四运动后（流派：无政府主义、新村主义、工读互助团、实用主义、基尔特社会主义） [合作探究] ：★基础知识问题，自主完成为主，探究为辅，★★理解应用问题，合作探究完善。 阅读下列材料 材料一 第一，空谈好听的“主义”，是极容易的事，是阿猫、阿狗都能做的事，是鹦鹉和留声机都能做的事。第二，空谈外来进口的“主义”，是没有什么用处的。一切主义都是某时某地的有心人，对于那时那地的社会需要的救济方法，我们不去实地研究我们现在的社会需要，单会高谈某某主义，……如何能有用呢？ 材料二 现在中国应该赶紧解决的问题，真多得很。从人力车夫生计问题到大总