江苏省连云港市灌云县四队中学高中数学 组合2教案 苏教版选修2-3.docVIP

江苏省连云港市灌云县四队中学高中数学选修2-3教案：组合2 教学 目标 知识与技能：进一步掌握组合数公式，运用组合数公式进行计算。 过程与方法：能运用组合概念分析简单的实际实际问题，提高分析问题的能力。 情感、态度与价值观：能运用组合要领分析简单的实际问题，提高分析问题的能力。 重点难点 运用组合概念分析简单的实际实际问题。 能运用组合要领分析简单的实际问题，提高分析问题的能力。 教学过程 学生探究过程： 一、组合的定义: 二、组合数公式: 例题 例1 例2：写出从 a , b , c , d 四个元素中任取三个元素的所有组合。 （abc ， abd ， acd ， bcd ） 例3| 在歌手大奖赛的文化素质测试中，选手需从5个试题中任意选答3题，问： 有几种不同的选题方法？ 若有一道题是必答题，有几种不同的选题方法？ 例4 证明 分析：1可用组合数公式来证明 2可用组合数定义证明 上面两性质的应用 (1)当m 时，利用这个公式，可使 的计算简化 例5、在100件产品中，有98件合格品，2件不合格品，从这100件产品中任意抽出3件。 一共有多少种不同的抽法？ 抽出的3件中恰好有1件是不合格品的抽法有多少种？ 抽出的3件中至少有1件是不合格的抽法有多少种？ 巩固练习：书本第21页5，6，7 课外作业 书P 教学反思 排列组合问题联系实际生动有趣，题型多样新颖且贴近生活，解法灵活独到但不易掌握，许多学生面对较难问题时一筹莫展、无计可施，尤其当从正面入手情况复杂、不易解决时，可考虑换位思考将其等价转化，使问题变得简单、明朗。