2013新课标人教版小学数学《整十数加整十数》教学设计.docVIP

一、 教案背景 1、面向学生：小学 学科：数学 2、课时：1 3、课前准备： （1）老师准备主题图课件，10捆小棒。 。 P61-62《整十数加减整十数》 教材分析 教学目标： 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。 2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。 3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。 4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。 教学重点： 整十数加减整十数的口算方法。 教学难点： 口算的算理、算法。 教学准备： （1）动画课件； （2）10捆小棒 四、教学方法： 本节课使用师生互动的学习方法，在教师的指导下，围绕教学目标，通过师生互动合作的方式，发现、分析问题并解决问题，有助于培养学生在合作学习中的责任意识和目标意识。以活动的形式展开教学，综合运用启发式、多媒体演示、互联网搜索等教学手段。 五、教学过程： （一、激情谈话，导入课文 根据红花盆，黄花盆，紫花30盆你能提出什么数学问题？请四人组相互说说。 师：你们小组提出了哪些数学问题？ 学情预设：红花和黄花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花比紫花少多少盆？紫花比红花多多少盆？…） 师：小朋友们，真能干，提出了这么多的问题