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走向高考·语文 技巧点拨 第二部分　第三章 走向高考 · 高考一轮总复习 · 新课标版 · 语文 * 走向高考 · 高考一轮总复习 · 新课标版 · 语文 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 新课标版 · 高考一轮总复习 技巧点拨 2 考点梳理 1 课后强化作业 3 考点梳理 第二部分　第三章 走向高考 · 高考一轮总复习 · 新课标版 · 语文 走向高考 · 高考一轮总复习 · 新课标版 · 语文 第二部分　文言文阅读 第三章　古代诗歌鉴赏 专题21　 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 板块一　诗歌的思想内容 诗歌的思想内容就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活。由于古诗词的取材十分广泛，涉及社会生活的方方面面。因此，我们按题材的不同分成以下几类分别加以说明。 1．边塞征战 边塞诗派指以反映边塞战争生活为主要内容的诗歌流派。代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。这类诗思想内容异彩纷呈：有对建功立业的渴望，有报效祖国的激情，有征夫壮士的乡愁，有家中妻子的离恨，有塞外生活的艰辛，有连年征战的残酷，有对帝王开边的不满，也有惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光等。其风格或豪放旷达，或雄壮悲慨，或委婉清丽，只有通过对诗歌字句的细细体会，才能准确地领会。 2．羁旅行役 羁旅行役主要指宦游在外的官员、浪迹天涯的游子，眼中所见、耳中所闻、心中所感，他们或表达旅途艰辛、孤寂落寞，或抒发对家国故乡的思念，或宣泄对世道的不满，或倾诉对亲人、朋友、家庭的渴望。如岑参《逢入京使》。 3．赠友送别 赠友送别诗在中国诗坛上一直是诗家的重要题材。“黯然销魂者，惟别而已”，作为至情至性的诗人，与挚友分别时，心中会产生一种不吐不快的激情。赠友送别诗主要抒写离别之情，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。” 4．悼亡怀友 此类悼念朋友、亲旧去世的诗，以悼念妻子的诗居多，多是通过作者追忆往昔，回忆妻殁之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具体生活情境，或以“记梦”的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念。 5．思妇闺情 思妇闺情诗指的是以闺中思妇的情怀或愁绪为主要写作内容的诗歌。这些诗或抒发别离苦情，或描写美人迟暮，或借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨。这些诗歌思想内容不是很高，但在艺术技巧上却很值得我们去探讨。 6．山水田园 山水田园诗指以歌咏田园生活为主要内容的诗歌。大多写诗人对农村生活的向往，表达一种恬淡闲适的情感，或是表达对现实社会生活的不满以及对官场的厌弃。这类诗一般写得恬淡宁谧、清新优美。在中国诗歌发展史上，山水田园诗人众多，风格各异。东晋陶渊明等人的诗形成田园诗派，南朝谢灵运、谢朓等人的诗形成山水诗派，唐朝王维、孟浩 然等人的诗形成山水田园诗派。诗人把审美对象或投向静谧的山林，或投向悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 7．写景抒情 写景抒情诗指的是借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是融情于景，移情于物，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上人的感情色彩。 8．咏物言志 咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至观察角度的不同，即使写同一事物，不同的咏物言志诗歌也往往写出不同的感受，表达出不同的感情来。如陶渊明咏菊，抒写自己清悠闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚世俗、坚守正义的气节。一首优秀的咏物诗，总是以其生 动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地透过所咏之物，或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理。这就是我们在读解时要细加领悟的。 9．即事感怀 古人常以“即事”为题写诗，因一点事由生发，抒写心中的感慨，如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。即事抒怀诗，诗人于吟咏寻常的事情之中，往往潜伏着丰富而深刻的社会内容。 10．怀古讽今 怀古诗以历史人物、事件、陈迹为题材，来感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今。在手法上，或以景衬情，或正反对比，或侧面烘托等。由于这类诗多写古人往事，且多用典故，如刘禹锡《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”诗人没有直接描写六朝时贵族聚居的乌衣巷如今的萧条景象，只写野草、夕阳、燕子，从侧面暗示了乌衣巷的衰落，而历史兴亡之感也就在乌衣巷的今昔对比中表达出来，笔调含蓄蕴藉，使人读起来余味无穷。 11．说理论道 诗人把自己对自然、事理的顿悟或体察诉之于笔下。如杨万里《过松源，晨炊漆公店》：“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。”这是一首哲理诗，明写下岭的感受，实为谈人生哲理。 　阅读下面一