高三语文天天练1-6参考答案.pptVIP

天天练1 1. B(A项读音分别为duō、duò、duō、duó；B项读音分别为kuī、kuì、kuí、guǐ；C项读音分别为wǔ、wǔ、 wù、wú；D项读音分别为bì、bì、bèi、bó。 2．A（机制：泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。此处“上海交大校办企业”用“机制”恰当。体制：国家机关、企业、事业单位等的组织机构。昭示：明白地表示或宣布。揭示：使人看见原来不容易看出的事物。拜谒：瞻仰（陵墓、碑碣）。参观：实地观察。“拜谒”更合语境。） 3．B(厉兵秣马：喂饱马．磨快兵器．指作好战斗准备。昭然若揭：昭然：明显、显著的样子；揭：原意为高举,现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。当仁不让：原指以仁为任。无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。与时俱进：指与时代一起前进。) 4．B(A．一面和两面缺少照应，将 “强”改为 “强弱”；C在“可能”后面加上“使他们”；D把“尽管”该为“不管”) 5．C（A项“关于”应为“对于”，B项“保障”后缺宾语，D项在“成为”前加上“使晋国”。） 天天练2 1．D 不寒而栗:不寒冷而发抖,形容非常恐惧。 蜚（飞）短流长：造谣生事，搬弄是非。 十室九空：十户人家九家空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。 不足为训：不能当做典范或法则。 2．B(A．句式杂糅。C．“匆匆”不能修饰舞台。D．“１３６个死难者家属”有歧义。) 3．①“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”这两句极写了军旅生活的紧张。②一是反映出乐曲的名称，二是联想到折柳送别的习俗，让人不由得产生思亲思乡之情。③开头写“寒”点明了边塞的苍凉与苦寒，而结尾写“斩楼兰”，与开头形成鲜明对照，更突出了边塞将士建功立业的爱国激情。 天天练3 1．（1）“神州六号”“飞”进冰灯游园会。 （2）冰灯游园会的特殊嘉宾——“神州六号”。 2．“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“我是一只小小鸟”是一种自由的潇洒，热情奔放是一种豪迈的潇洒。――此题既要与首段呼应，又要与下句语体相同。 天天练4 1. B（见第④段“赏美心理永远不能完全满足”及“美感最强烈之点是刚刚触到迫切欣赏的美物而又没有完全得到的那一瞬间”） 张逸字大隐，是郑州荥阳人。他考中进士，主管襄州邓城县政事，很有才能的名声。知州谢泌将推荐张逸，摆好几案，把奏章放在它的上面，望着皇宫的方向拜了又拜说：“老臣我为朝廷选到了一个好官吏.”于是上奏章推荐张逸。 后来一天引张逸入宫回答皇帝问题，真宗问张逸想要做什么官，张逸回答说：母亲年老在家乡，希望得到靠近家乡的一地方长官下属官吏 的官职，回去奉养母亲就满足了。朝廷任命他做澶州观察推官，过了几天，因母亲丧事免去官职。服丧期满，召引入官回答皇帝问题，皇帝又坚持问他想做什么官，张逸回答说：希望得到京城官职。朝廷特地改任他为大理寺丞。皇帝一向认为张泌贤良，两次召见询问张逸，是因为张泌推荐他。后来张逸主管长水县政事，这时王嗣宗留守西京，很重视地对待 他，等到张逸调任青神县，贫穷得不能依靠自力生活，王嗣宗借给他半年俸禄让他治办行装。到青神县以后，他兴办学校，教授学生。后来县邑人陈希亮、杨异相继考中进士，张逸改他们居地名字叫“桂枝里”。 他多次升官为尚书部郎中，主管开封府政事。有个僧人请求由皇帝直接下令免除田地赋税，可是张逸坚持自己的见解不允许。宋仁宗说：主管官 员能守法，我忧虑什么呢。他凭枢密直学士主管益州政事。张逸总共四次到蜀地，熟悉那里民风。华阳县掌管车马的官吏杀了人，他诬告道旁走路的人，县府官吏接受了钱财，案子审定以后，张逸于是让杀人的人看守囚犯。张逸说：囚犯脸色看出冤枉，看守的人神态不正，是否看守的人杀了人呢？囚犯才敢说话，看守的人果然认罪，立刻杀了他，蜀地人认为他很 神灵。恰逢一年大旱，张逸让人们筑堰堵江水，灌溉民田，自己拿出官府积蓄的粮食减价卖出来救济百姓。起初，百姓饥饿多有人杀耕牛吃肉，犯罪的人都发配关中。张逸上奏章说：百姓杀牛来救活将要死的性命，与偷盗杀牛的不同，可是如果不禁止杀牛，又将要废弃种庄稼的事。今年庄稼稍稍成熟，请求一律释放他们回来，恢复他们的职业。朝廷答复批准。不久，他死在官任。 天天练5 1．D(A因为／而，B于是、就／竟然，C通“俸”／通“捧”) 2．D(第①句和第⑥句不能说明张逸是“良吏”) 3．C(此项中说“张逸报告皇帝处理此事”不合文意，应是张逸坚持自己的主张不批准僧人的请求) 天天练6 1.B(A. 啮niè摭zhí恪kè C. 恣zì赭zhě锲qiè D.讪shàn啻chì槊shuò) 2.D(A.缺少否定词，在“无时无刻”后加“不”或将其改为“时时刻刻”。B.词语赘余，将“非常”支掉。C.否定不当，