《思想道德修养与科学文化修养》教案设计(武中政治组：黄玉丹).docVIP

教案设计 设计者 武鸣中学 黄玉丹 授课时间 2014年6月30日 教学内容 《文化生活》第十课第二框 授课学校 武鸣中学 授课课题 思想道德修养和科学文化修养 教学对象 高二16班 教材分析 本框是《文化生活》全书的落脚点。本框题分为三目：第一目“直面生活中的思想道德冲突”指生活节奏变化带来了人们一些思想道德冲突，思想道德冲突要求我们加强自身科学文化修养、思想道德修养。第二目及第三目是解决道德冲突的途径，加强思想道德修养和科学文化修养，涉及两者的含义、关系。重点在于弄清楚思想道德修养和科学文化修养的关系,难点在于阐述产生道德冲突的原因及面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守公民基本道德规范基础上，渗透社会主义核心价值观，引导学生追求更高思想道德目标。 学情学分 学生通过对前一个框题的学习，明确了社会主义核心价值体系是兴国之魂，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础的地位，同时也明确了社会主义思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位和作用，本框题将明确每一个人都应该在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标。因为高中生身心迅速发展，自我意识、独立意识日渐增强，已经能开始理性地思考社会和人生重大问题，处于“三观”形成关键时期。对他们进行修养教育是必要的，有得于促进他们全面发展。在教学过程中，从生活中他们常遇见的现象入手，结合书本的知识能激发学生兴趣，培