江西省南昌市湾里区第一中学高中数学 1.1.1集合的定义及表示（第1课时）教学课件 新人教a版必修1.pptVIP

* 一 学习目标 二 知识铺垫 三 知识引入 四 知识创新 五 知识强化 六 知识总结 目录及提示：点选左侧选项进入相应环节. 一 学习目标 二 知识铺垫 三 知识引入 四 知识创新 五 知识强化 六 知识总结 一 学习目标 通过实例了解集合的含义;体会集合元素与集合之间的“属于”关系. 通过实例理解集合元素的性质并且熟练判断集合与集合的元素. 能够利用自然语言描述不同的具体问题. 体会数学语言严谨性和逻辑性,要逐渐养成严密的思维习惯. 一 学习目标 二 知识铺垫 三 知识引入 四 知识创新 五 知识强化 六 知识总结 二 知识铺垫 根据课本上所列举的小学和初中学习到的集合,你能不能列举出一些例子? 把这些例子写下来,然后看课本上所给的8个例子. 大家能不能概括一下它们的共同点? 它们的元素都是确定的； 它们的元素都是互不相同的 一 学习目标 二 知识铺垫 三 知识引入 四 知识创新 五 知识强化 六 知识总结 三 知识引入 一般地，我们把研究对象统称为元素(element)，把一些元素组成的总体称为集合(set)(简称为集). 集合的元素满足以下要求： 确定性：给定一个集合，那么任何一个元素在不在这个集合中是确定的. 互异性：集合中的元素是不重复出现的. 无序性：集合中的元素排列是没有顺序的. 集合相等：只要构成两个集合的元素是一样的，我们就称这两个集合是相等的. 练习一下 一 学习目标 二 知识铺垫 三 知识引入 四 知识创新 五 知识强化 六 知识总结 三 知识引入 我们通常用大写拉丁字母A，B，C，······表示集合，用小写的拉丁字母a，b，c······表示集合中的元素. 如果a是集合A的元素，就说a属于(belong to)集合A记作 ；如果a不是集合A的元素，就说a不属于(not belong to)集合A记作 . 常用数集的记法： 非负整数集(自然数集)：_____ 正整数集：________ 整数集：______ 有理数集：_______ 实数集：______ N N*或N+ Z Q R 练习一下 一 学习目标 二 知识铺垫 三 知识引入 四 知识创新 五 知识强化 六 知识总结 四 知识创新 集合元素的个数： 课本所列举的8个实例表示的集合中各有多少元素？ 2、3、5、7、11、13、17、19共8个； 不清楚(但是可以通过各种途径知道)； 不清楚(但是可以通过各种途径知道)； 不清楚(但是可以通过各种途径知道)； 无数个； 无数个； 两个； 不清楚(但是可以通过各种途径知道)； 一 学习目标 二 知识铺垫 三 知识引入 四 知识创新 五 知识强化 六 知识总结 四 知识创新 通过上面的分析，我们可以知道：例1至例4、例7所列举的元素组成的集合元素个数是有限的；而例5、例6、例8所列举的元素组成的集合元素个数是无限的. 我们把含有有限个个数的集合叫做有限集，用card来表示有限集中元素的个数.含有无限个个数的集合叫做无限集. 一 学习目标 二 知识铺垫 三 知识引入 四 知识创新 五 知识强化 六 知识总结 五 知识强化 练习1 判断以下元素的全体是否组成集合，并说明理由： 大于3小于11的偶数； 我国的小河流； 高个的人； 我们班的全体男生； 我们班全体男生的名字； 我们本学期开设的课程. 对于上面能够组成集合的情况，你能不能说出这些集合的元素是什么？ 一 学习目标 二 知识铺垫 三 知识引入 四 知识创新 五 知识强化 六 知识总结 五 知识强化 练习2 用合适的符号填空： 1__N 1__Z 1__Q 1__R -1__N -1__Z -1__Q -1__R 0.5__N 0.5__Z 0.5__Q 0.5__R π __N π__Z π__Q π__R 练习3 用合适的符号填空： 若A={x|x2=x}，则-1__A； 若B={x|x2+x-6=0}，则3___B； 若C={x∈N|1≤x≤10}，则8___C，9.1___C. *