江苏省响水中学2015届高三数学（新人教A版）学案：第4课时《二元一次不等式》.docVIP

第一课时 一 学习目标 1.经历从实际情境中抽象出二元一次不等式组的过程,提高数学建模的能力. 2.了解二元一次不等式的几何意义,会作出二元一次不等式(组)表示的平面区域. 3.能利用二元一次不等式(组)所表示的平面区域解决简单的实际问题. 如图,点P1(-1,0)与点P2(0,-1)都在直线上,都满足x+y+1=0,点P3(0,0)与点P4(1,1)都在直线右上方,满足x+y+10,点P5(-2,0)与点P6(-1,-1)都在直线左下方,满足x+y+10. 问题1:直线l:把直角坐标平面分成了三个部分: (1)直线上的　　　　　　　　满足ax+by+c=0.? (2)直线　　　　的平面区域内的点(x,y)的坐标都满足 (3)直线　　　　的平面区域内的点(x,y)的坐标都满足 所以,只需在直线l的某一侧的平面区域内,任取一　　　　　　　　,从值的,即可判断不等式表示的平面区域.通常直线不经过原点就选原点,直线经过原点就选其他点.? 问题2:画平面区域的步骤是:①　　　　——画出不等式所对应的方程所表示的直线(如果原不等式带等号,则画成实线,否则,画成虚线);②　　　　——将某个区域位置明显的特殊点的坐标代入不等式,根据“同侧同号、异侧异号”的规律确定不等式所表示的平面区域在直线的哪一侧;③　　　　——如果平面区域是由不等式组决定的,则在确定了各个不等式所表示的区域后,再求这些区