江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高二地理 2.1《人地思想关系的演变》教案（鲁教版必修3）.docVIP

第一节人地关系思想的历史演变 【课标要求】 一、标准：了解人地关系思想的历史演变。 【教学目标】 一、知识与技能 1. 阅读资料，了解人地关系思想演变的几个历史阶段。 2. 知道不同历史阶段人地关系思想的特点。 二、过程与方法 1.能够简单地表述三种人地关系思想的主要内容，列表比较不同社会发展阶段人类对人地关系的认识及其行为表现。 2.说出环境问题与人地关系思想的演变过程，了解可持续发展思想的由来。 3.能够举例说明或根据图表等信息材料分析说明在不同的人地关系思想理论指导下人类改造环境产生的不同结果，训练、提高语言表达能力和读图分析能力 三 情感、态度价值观 【教学重难点】人地关系思想的历史演变。 【教具使用】多媒体与教学案。 【教学方法】指导学生比较分析，自主学习、协作探究。充分利用教科书搭建的平台， 引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。 【学法指导】通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。 【课型】 新授课 【课时安排】1 【教学过程】 引入新课： 1．在人类社会发展早期，我们看不到环境污染、水土流失、土地的荒漠化等现象，这是因为当时的人非常注重环境保护吗?在人类社会发展早期，人类的生产力水平极其低下，对自然环境的影响也极其微弱，只是从自然界获取极少量的生物资源，同时生活中排放的废弃物也是微不足道的