江苏省新丰中学高二学历史教案：专题四4.3《“圣雄”甘地》(人民版选修4).docVIP

第3课 圣雄甘地 课标要求：讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。 教学目标： 知识与能力 了解甘地倡导和领导大规模“非暴力不合作”运动和主要史实，认识甘地及其领导的“非暴力不合作”运动在印度民族解放事业中的作用 通过甘地在争取印度独立和消弭印度教派纷争的努力中，认识甘地成为“圣雄”的主要原因。 过程与方法 运用探究式学习的方法，引导学生根据“成长---思想---实践---评价”的线索，搜集相关材料，培养学生自主学习的能力。 情感、态度与价值观 引导学生客观评价历史人物在历史进程中的作用，善于学习杰出人物的高尚品质。 重点：甘地倡导的“非暴力不合作”运动 难点：“非暴力不合作”思想 学情分析：本节内容学生不熟悉，要做好预习。 教学过程： 导入：提起印度，许多人马上就会联想到一位苦行僧式的人，这个人剃着光头，上身赤裸，皮肤黧黑，总是随身携带着一架木制纺纱机，一有空就纺起纱来。他走到哪里，都会引起一 阵阵激动的欢呼，会有一群信徒自愿跟随着他。他就是印度独立运动领导人、国大党领袖莫汉达斯·卡尔姆昌德·甘地 讲授： 一、一战前的甘地：（一）出生及早年的求学生涯： 1.出生：1869年信奉印度教的中下阶层家庭 2.教育：（1）从小受到良好教育，熟读印度教经典。 （2）19岁留学英国，学习法律，并阅读了各种宗教