【高中教育】山东省高二历史岳麓版必修3学案 第三单元《第11课 希腊先哲的精神觉醒》.docVIP

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  • 2015-10-14 发布于浙江
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【高中教育】山东省高二历史岳麓版必修3学案 第三单元《第11课 希腊先哲的精神觉醒》.doc

第三单元  从人文精神之源到科学理性时代 第11课 希腊先哲的精神觉醒 【课型】新授课 【课时】1课时     【使用日期】 【学案序号】11 【编写人】 【审核人】  【学科联系人签字】 【课标】 【定标自学】 一、时间:公元前世纪,诞生了。 内容:集中体现了希腊文化的精神。代表:西方“哲学之父” 4.领域:对本身的探讨和解释,与人生没有关系。 意义:是古希腊人开始具有的体现,标志古代西方人的精神觉醒。 (2)经济上:古希腊奴隶制工商业繁荣,提供了必要的物质基础。 (3)政治上:古希腊民主政治制度发达,提供了宽松的社会环境。(BC594年梭轮改革奠定了民主政治的基础; BC509年克里斯提尼确立民主制;BC5世纪伯利克里达到顶峰 。 民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强,使人的中心地位日益突出 公民社会生活丰富多彩,思想活跃。 ) (4)先哲们勇于探索、思辨。 2.主要思想: (1)讨论的重点是 ; (2)提倡 精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用。 (3)“ ”世间没有客观的评价标准和永恒的真理,人的主观感觉作为评判世间万物的客观标准。) 3.代表:普罗塔哥拉。 智者运动是一场反对旧的思想方法和传统的运动。(人民

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