【高中教育】山东省高二历史岳麓版必修3学案 第三单元《第13课 挑战教皇的权威》.docVIP

第三单元　从人文精神之源到科学理性时代 第13课 挑战教皇的权威 【课型】新授课 【课时】1课时　　　 【使用日期】 【学案序号】13 【编写人】 【审核人】 　 【学科联系人签字】 【课标】中世纪的天主教 1、基督教的概况基督教是与佛教（公元前6世纪）、伊斯兰教（公元7世纪）并列的世界三大宗教之一。??基督教信仰的核心——原罪和救赎、中世纪欧洲天主教的地位 经济方面：天主教会是西欧最大的封建主，占据了各国土地的1/3，甚至更多。政治方面：一方面天主教建立等级森严的教阶制度，罗马教皇高高在上；另一方面教权凌驾于王权之上。 思想文化领域：教会占据着意识形态领域的统治地位。它垄断所有的教育、文化和舆论机构，成为封建统治阶级和封建制度的精神支柱。 社会生活方面：中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教，事事都受教会的控制和影响。 西欧社会向近代发展进步： 政治上：民族国家产生。经济上：近代资本主义因素产生。思想上：文艺复兴提倡人性反对神性，解放了思想，对天主教造成巨大冲击。 合作探究 【合作探究一】为什么宗教改革首先从德国兴起？如何理解马丁?路德“因信称义”的学说体现了鲜明的人文主义色彩？ 宗教改革前的德国处于四分五裂状态，天主教会利用德国分裂，把它作为重要搜刮对象，德国成为受天主教会压榨最严重的地区。 马丁?路德强调人只有靠信仰才能得救，不需要教会作为中介。它实际