【高中教育】山东省潍坊市昌乐中学2016届高三生活与哲学学案：唯物辩证法的联系观.docVIP

生活与哲学 第七课 唯物辩证法的联系观 班级 姓名 【课前预习案】 【学习目标】 1.知识目标：能力目标：情感态度价值观目标： 温馨提示：唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 2.唯物辩证法的联系观 （1）联系的普遍性 ①联系的含义 ②联系普遍性的表现 ③方法论要求 想一想：联系具有普遍性，是不是意味着任何两个事物之间都存在联系？ （2）联系的客观性 ①联系客观性的含义 ②就其与实践的关系来说，联系的分类 ③方法论要求 想一想：联系具有客观性，是不是意味着人们对事物的联系无能为力呀？ （3）联系的多样性 ①原因 ②表现 ③意义 ④方法论要求 想一想：一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了什么？ 3.整体与部分的辩证关系 （1）区别 （2）联系 （3）方法论要求 4.系统优化的方法 （1）系统、要素的含义 （2）系统的特征 （3）掌握系统优化的方法的要求（从4各方面把握） 想一想：“田忌赛马”和“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。说明了什么哲学道理呢？ 【体系构建】（具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系）