2013-2014学年高一生物下学期 3 基因的本质 章末高效整合课件 新人教版 .pptVIP

综合检测(三)专题讲座 栏目导引 必修2 第3章　基因的本质 1．实验设计思路比较 艾弗里实验 噬菌体侵染细菌实验 思路相同 设法将DNA与其他物质分开，单独地直接研究它们各自不同的遗传功能 处理方式 直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养 同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特殊元素(32P和35S) 2.两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则 (1)肺炎双球菌转化实验中的相互对照： (2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照： 　 3．实验结论(或目的)比较 肺炎双球菌转化实验的结论：证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 噬菌体侵染细菌实验的结论：证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有进入细菌体内。 1．下面是关于35S标记的噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是(　　) A．与细菌转化实验相同，都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的 B．所使用的噬菌体，必须是接种在含35S的大肠杆菌的培养基中，再释放出来的 C．采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和DNA分开，再分别检测其放射性 D．新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明DNA是遗传物质而蛋白质不是 解析：　噬菌体不能在普通培养基上生长，必须在细菌体内才能进行繁殖，因此必须使用无标记的噬菌体去侵染被35S标记的细菌，才能得到含35S的噬菌体；在噬菌体侵染细菌的实验中，噬菌体的蛋白质没有参与新噬菌体的繁殖过程，因此既不能证明蛋白质是遗传物质，也不能证明其不是遗传物质。 答案：　B 2．R型肺炎双球菌存在控制荚膜不能形成的基因，S型肺炎双球菌存在控制荚膜合成的基因。如下图，将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后，注入小鼠体内，发生了R型菌向S型菌的转化，并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化。据研究，凡能发生转化的，其R型菌必须处于感受态。 所谓感受态，是指受体菌最易接受外源DNA片段，并能实现转化的一种生理状态。处于感受态细菌的细胞内发生一系列的变化：首先分泌感受态因子，然后该因子与细胞表面受体相互作用，诱导产生一些感受态特异蛋白，其中包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。 请回答下列问题： (1)步骤________将S型菌加热杀死。 (2)S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合，其中一条链在________酶的作用下水解，另一条链与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内。 (3)C细胞经DNA复制和细胞分裂后，产生大量的________型菌导致小鼠患败血症死亡。这说明________________________________________________________________________ 得到了表达。 (4)肺炎双球菌的转化实验说明了，通过DNA可以实现细菌间________的转移。 答案：　(1)①　(2)核酸　(3)S　重组的S型基因(或DNA、或重组的控制荚膜合成的基因)　(4)性状 1．同位素示踪法：是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法。 2．遗传物质证明实验中放射性同位素的应用 (1)若用32P和35S标记病毒而寄主细胞未被标记，相当于间接的将核酸和蛋白质分开，只在子代病毒的核酸中有32P标记。 (2)若用32P和35S标记寄主细胞而病毒未被标记，则在子代病毒的核酸和外壳中均有标记元素。 (3)若用14C、3H、18O、15N标记病毒而寄主细胞未被标记，则只在子代病毒的核酸中有标记元素。 (4)若用14C、3H、18O、15N标记寄主细胞而病毒未被标记，则在子代病毒的核酸和外壳中均可找到标记元素。 3．科学家利用“同位素标记法”搞清了许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是(　　) A．用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 B．用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料 C．用15N标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 D．用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质 解析：　用18O标记H2O和CO2，用来探究光合作用释放的氧气的来源；分裂期染色体形态和数目的变化规律不能用15N来标记观察；32P是DNA的特征元素，即32P标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质。 答案：　A 综合检测(三)专题讲座 栏目导引 必修2 第3章　基因的本质