2014七年级数学下册 10.2 平行线的判定（第2课时）课件 沪科版.pptVIP

倍速课时学练 10.2平行线的判定 学习目标： 1.经历探索直线平行判定的过程，掌握平行线的判定方法． 2.能运用平行线的判定方法进行简单的推理和计算． 自学提纲： 自学课本121页内容 1、怎样过已知直线外一点画已知直线的平行线？ 2、画图过程中，什么角始终保持相等 3、直线l1，l2位置关系如何？ 4、你能得到什么结论，怎样叙述这个结论？ 5、如图，三根木条相交成∠1，∠2，固定木条b、c，转动木条a . 当∠1，∠2满足什么条件时, b∥a 温故并思考 你会画已知直线的平行线的吗？ 45° 45° 探索活动一 如图，三根木条相交成∠1， ∠2，固定木条b、c，转动木条a . 当∠1＞∠2时 当∠1＝∠2时 当∠1＜∠2时 ①直线a和b不平行 ②直线a∥b ③直线a和b不平行 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行. 简单地说：同位角相等，两直线平行. 判定两直线平行方法1 符号语言：如图 2 1 b c a 因为 ∠ 1 =∠ 5 ， 所以 a∥b （同位角相等， 两直线平行. ） 3 4 6 5 7 8 3、如果∠1 =∠C , ∠1=∠2.你能说明 AC∥BD吗？ 2 1 学以致用 1、如图，如果∠1 =∠C，那么直线 ∥ 。理由是 。 2、如图，如果∠2 =∠C，那么直线 ∥ 。理由是 。 AB CD 同位角相等,两直线平行 BD AC 同位角相等,两直线平行 4、如图，∠1 = ∠2 = 55°， ∠3等于多少度？ 直线AB、CD平行吗？ 说明你的理由。 第4题图 3 1 2 A B F C D E ∵ ∠1 = ∠2 = 55° ∠3 = ∠2， ∴ ∠3 =∠1= 55° ∴ AB∥CD. （ ） 对顶角相等 5.如图， ∠1=70°，在给出的下列条件中，能判定AB ∥ CD的条件的是（ ） （A）∠2＝ 70°（B） ∠3＝ 110° （ C）∠4＝ 70°（D ）∠5＝ 70° 6．如图，∠1＝65°，∠B＝65°,可以判断__ ∥____,理由是_________________. 7．∠3=30°，当∠ABE＝______时，就能使BE∥CD？ D 150° 第1题图 第2题图 第3题图 AD BC 同位角相等，两直线平行 例 a b c 1 2 如图，竖在地面上的两根旗杆，它们平行吗？请说明道理。 解：因为b⊥c, 所以∠1=90° 同理∠2=90° 所以 ∠1=∠2， 且∠1与∠2是a、b被c截成的同位角. 所以a∥b. 探究： 如图，直线a、b被直线c所截，∠1= 40°，能添加一个条件使得直线a与直线b平行吗？ 40° 1 a b c 2 3 4 5 5 思维拓展 在如图所示的图中，甲从A处沿东偏南55°方向行走，乙从B处沿东偏南35°方向行走，（1）他们所行道路可能相交吗？ （2）当乙从B处沿什么方向行走，他们所行道路不相交？请说明其中的理由． 乙 甲 35° 55° 1 2 B A 谈谈你的收获和疑惑？ 课堂作业： 1、课本121页练习2 2、课本122页练习1 课外作业： 1、基础训练同步 2、预习课本122页平行线的判定定理2、3 在数学天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道—— 毕达哥拉斯 结束寄语