2014届八年级数学下册 知识点汇聚（初识）数据的波动程度（实例均为2013中考教师讲解典型题）课件 新人教版.pptVIP

倍速课时学练 　数据的波动程度? 第1课时 1.了解方差的定义和计算公式.(重点) 2.会用方差比较两组数据的波动大小.(重点、难点) 1.方差的概念: 方差：各个数据与平均数___的_____的_______， s2=________________________________. 平方 平均数 差 2.方差的应用: 为了从甲、乙两名射击队员中选拔一名去参加射击比赛，对他们的射击水平进行了测验，他们在相同条件下各射击10次，命中的环数如下(单位：环)： 甲：8 8 7 9 8 6 10 10 8 6 乙：10 6 8 9 7 9 8 7 8 8 通过计算分析，应让哪个队员参加比赛？ 思考：(1)从数据的集中趋势分析，能看出谁更适合参加比赛？为什么？ 提示：不能.因为甲的平均数、中位数和众数分别为8，8，8；乙的平均数、中位数和众数分别为8，8，8.所以从数据的集中趋势看不出谁更适合参加比赛. (2)通过计算甲，乙的方差，分析谁的射击水平更稳定？ 提示：因为 所以s甲2＞s乙2， 所以乙的射击水平更稳定. 【总结】方差越大，数据的波动越___；方差越小，数据的波 动越___. 大 小 (打“√”或“×”) (1)方差是衡量数据波动程度的量.( ) (2)一组数据的方差越大，数据越整齐；方差越小，数据越不 整齐.( ) (3)计算方差，需要先计算平均数.( ) (4)数据6，6，6，6，6，6的方差是6.( ) (5)数据8，10，12，9，11的方差是2.( ) √ × √ × √ 知识点 1 方差的计算 【例1】(2013·衢州中考)一次数学测试，某小组五名同学的成绩如下表所示(有两个数据被遮盖)． 那么被遮盖的两个数据依次是( ) A.80，2 B.80， C.78，2 D.78， 80 ■ 82 80 ■ 79 81 得分 平均成绩 方差 戊 丁 丙 乙 甲 组员 【教你解题】 【总结提升】 计算方差的步骤 知识点 2 方差的应用? 【例2】某社区准备在甲、乙两位射箭爱好者中选出一人参加集训,两人各射了5箭,他们的总成绩(单位:环)相同.小宇根据他们的成绩绘制了如下尚不完整的统计图表,并计算了甲成绩的平均数和方差(见小宇的作业). 甲、乙两人射箭成绩统计表 7 a 7 5 7 乙成绩 6 4 7 4 9 甲成绩 第5次 第4次 第3次 第2次 第1次 甲、乙两人射箭成绩折线图 (1)a=_______, =________. (2)请完成图1中表示乙变化情况的折线. (3)①请观察图1可看出_________的成绩比较稳定(填“甲”或“乙”).参照小宇的计算方法，计算乙成绩的方差，并验证你的判断. 小宇的作业: 解： = (9+4+1+4+0)=3.6. ②请你从平均数和方差的角度分析，谁将被选中. 【思路点拨】(1)根据两人的总成绩相同→求a→求 (2)把乙的数据在坐标系中描出→连成折线图 (3)①根据折线图→作出估计 ②计算乙的平均数和方差→作出判断 【自主解答】(1)a=(9+4+7+4+6)-(7+5+7+7)=30-26=4， (2)乙射箭成绩变化情况的折线图如图1. (3)①乙，因为 +(7-6)2］=1.6. 由于s乙2s甲2，所以上述判断正确; ②因为两人成绩的平均水平(平均数)相同，乙的成绩比甲稳 定，所以乙将被选中. 【总结提升】方差的应用应注意的两个问题 (1)当多组数据的平均数相同或接近时，一般用极差或方差来判定其稳定程度. (2)注意数形结合思想的应用，方差的计算较为烦琐，数据的稳定程度也可以通过图象，根据其波动幅度的大小来判断数据方差的大小. 题组一：方差的计算 1.已知一组数据：1，3，5，5，6，则这组数据的方差是( ) A.16 B.5 C.4 D.3.2 【解析】选D． 2．在甲乙两班进行的定点投篮中，每班选八名选手，每人投篮10次.甲乙两班的比赛成绩(投中次数)统计如下表：甲乙两班投中次数的平均数都是5，且s甲2=1.5. 请你通过计算，选择正确的答案为( ) A.s乙2=1.4，甲班成绩比乙班更稳定 B.s乙2=2，甲班成绩比乙班更稳定 C.s乙2=1.5，甲乙两班成绩一样稳定 D.不能确定甲乙两班成绩哪一个更稳定 7 6 6 6 5 4 3 3 乙 7 6 6 5 5 4 4 3 甲 【解析】选B．根据题意，得s乙2= ［(3-5)2+(3-5)2+(4-5)2 +(5-5)2+(6-5)2+(6-5)2+(6-5)2+(7-5)2］ =2， ∵s甲2=